Déli Hírlap, 1970. július (2. évfolyam, 152-178. szám)
1970-07-30 / 177. szám
Tanulás — drukk náthái Egy pedagógiai kísérlet tapasztalatai Szinte közhely már, hogy a rohanó világban az oktatónevelő intézmények feladata egyre nehezebbé válik. A tudomány, a technika, általában a tudományágak gyors fejlődése évenként állítja új helyzet elé a pedagógusokat, A megtanítandó anyag mennyisége mindinkább fokozódik, ugyanakkor az időfaktor és a gyermekanyag állandó. A konfliktus feloldására a miskolci Kossuth Gimnázium a Magyar Tudományos Akadémia Pszichológiai Intézetének felkérésére — olyan kísérletbe kezdett, amely a régi verbális tudás elsajátíttatása helyett önálló gondolkodásra tanítja meg a fiatalokat. Mérnökjelöltek lapáttal Tudósítás a szabolcsi újjáépítésről „Vízhólyag jutányos áron első kézből eladó.” A hirdetést a vásárosnaményi kollégium, táborparancsnoki szobájában olvasom. Az írásról különösebb grafológiai ismeret nélkül is megállapítható, hogy a „hirdető” mostanság kevesébbet fog ceruzát a kezébe, mint általában, a rajzeszközöket pedig aligha tudná kezelni. Az ötödik vágányon Az 1969—70-es tanévben lolytatott pedagógiai-pszichológiai, illetve módszertani kísérlet eredményéről beszélgettünk Sárközi Andornéval, az iskola igazgatójával. — Milyen okok késztették az iskolát a kísérlet bevezetésére? — A pszichológia egyik legfőbb törvénye, hogy mindenfajta adottság csak munka útján bontható ki, tehát meg kell adni a lehetőséget e tevékenységrei. Az eddigiekben a tanár az óra egy részében jegyre feleltetett néhány tanulót, a többi passzívan ült. Az óra második részét követte a tanári magyarázat, amelyet a tanulóknak csak néhány százaléka kísért figyelemmel. Ebből következően a tanár délelőtt tanított, s a tanuló délután tanult. A tanulás—tanítás folyamata így kettévált. Ezért sürgető feladatként mutatkozott egy olyan módszer kidolgozása, amely az adott időmennyiségen belül a tanulókat aktivizálja, eredményesebb gondolkodás kifejtésére ösztönzi. Másrészt kiiktatja a tanuló életéből azt a félelmet, drukkot, amelyet a sikertelen felelet, az osztályzás nyújtott. A tanári és tanulói szubjektivitás, a rokonszenv és ellenszenv a minimumra csökken. Minden tanuló önmaga méri le tudását, s meggyőződik a kapott osztályzat helyességéről. — Az újfajta szervezés alapján hogyan zajlik az óra? — A kísérletben részt vevő tanárok az órát három alapegységre osztották. Az első részben a tanárok 4—6 kérdést adtak fel a tanulóknak, akik írásban válaszoltak. Ezután értékelés következett; a tanulók saját maguk bírálták felül válaszaikat. Ily módon a tudásról és annak kontrolijáról diák, tanár egyaránt pontos képet kapott. Az óra második részében polemizálás kezdődött a tananyaggal kapcsolatban. Az aktivitás, a vitakedv már fogódzót is adott a tanár számára, s ez lehetővé tette a mérést, vagyis az osztályzat, a jegy kialakítását. Az óra harmadik részében a soron következő tananyagot tekintették át a tanulók. — Milyen tapasztalatoktól zárult a kísérlet? Magyar filmek külföldi fesztiválokon A nyár filmfesztivál-sorozatában Karlovy Varyt követően most Szicília következik. A festői kisvárosban, Taormlnában megnyílt játékfilm-fesztiválon Sándor Pál ..Szeressétek Odor Emíliát” című alkotása versenyez. Részt vesz nemzetközi zsűritagként a fesztivál munkájában Várkonyi Zoltán Is. A fesztivál ünnepélyes eredményhirdetéssel augusztus elsején fejeződik be. Sándor Pál másik filmje, a Bohóc a falon Veylonban versenyez augusztus folyamán. A Colom- bóban rendezendő fesztiválon versenyfilmként indul még Herskó János „Szevasz Verá”-ja is. A skóciai Edinburgban augusztus 23-a és szeptember 12-e között két rajzfilmünk áll rajthoz: Jankovics Marcell „Hídavatás”-a, valamint Szoboszlay Péter alkotása, az „Aki bújt, bújt”. Szeptember második felében: lS-e és 26-a között az Írországi ijorknvárosban képviseli a magyar színeket Gémes Jószef „TJiszlépés” című alkotása. — Egy tanév után ilyen átfogó ' jellegű kísérletről szinte lehetetlen csalhatatlan véleményt kialakítani. Egy azonban máris bizonyosnak látszik: a régi számonkérő vagy készségfejlesztő tanárok és iskolák helyébe a tevékeny, differenciált, megfelelő eredmény-központú órákra van szükség. A ml módszereink megerősítettek bennünket e hitünkben. Az általunk végzett kísérletek nem — Nem tudom megmondani, miért szeretem a matematikát. Nyolcadikos korom óta érdekel. Elsős gimnazista koromban már indultam az Arany Dániel matematikai versenyen, de nem értem el helyezést. Másodikos voltam, amikor ugyanezen a versenyen első lettem. Harmadikban, negyedikben az országos középiskolás versenyen értem el kilencedik, illetve második helyezést. Sikerrel vettem részt a TV Ki miben tudós? vetélkedőjén, s most a XII. nemzetközi matematikai diákolimpián első lettem. A leltárszerű felsorolás magyarul annyit jelent, hogy még le sem érettségizett, s már többszörösen felvették az egyetemre. „Rendhagyó” fiatal? — Természetesen örülő hogy idáig minden elképzelésem valóra vált, örülök, hogy egyetemista vagyok. Szerettem az iskolát, könya tanotok az órákon aktivizálódnak; mindenki becsületesen dolgozik, s egy kicsit játéknak, érdekes versenynek fogja fel a kérdés—felelet „tréningeket”. A tanulók rájöttek arra, hogy önmagukat csapják be, ha saját feleleteiket felülértékelik. Az is világossá vált, hogy nem ülnek passzívan az órákon és egyáltalán nem unatkoznak. Természetesen további kimunkálást igényel a gyengébb és eminens tanulók új módszer szerinti foglalkoztatása, munkájuk értékelése. De más vonatkozásban is akad igazitanivaló; reméljük, hogy az elkövetkező esztendőkben a miskolci Kossuth Gimnáziumban végzett kísérlet ereménye modellül szolgálhat a modern pedagógia számára. (p—0 nyen tanultam. L-iogy mit éreztem érettségi után? Semmi különöset. Harmadikos voltam, mikor sajnáltam az akkor végző negyedikeseket, hogy el kell menniük. Lehet, hogy később a középiskolát is sajnálni fogom. A matematikán kívül az irodalmat, Beckett, Pirandello drámáit és a zenét szereti. Különösen a progresszív beatet, mint olyat, amely képes a valami oknál fogva időnként megnövekvő feszültséget levezetni. Meg Bachot. A tiszta, világos építkezésű zenét, ami precíz, pontos, nagyszerű, logikusan megbízható, mint a matematika. — Nem tudom, mit tennék, ha valami nehezen leküzdhető akadály állna előttem. Igazi nehézséggel valószínűleg még nem találkoztam. Idáig minden sikerült. Igazán akkor örülök, ha izgulva leülök egy versenyen és azután megoldom a felDe nézzük a másik cédulát. Ez a TÜZÉP hivatalos közleménye. A különböző építési anyagok vagonból való kirakásának normatíváit közli. Mész: 1,20 forint mázsánként; a cement kirakásának mázsája ötven fillér; a kavics negyvenöt, a terméskő negyven, a cserép kilencven és így tovább. (A vízhólyagok a továbbiakban tehát nem szorulnak magyarázatra.) Az a harmadik nap Az állomás ötödik vágányán —• ahol a kilencven adatot. Természetesen örülök az elért eredményeimnek is, bár ha az ember versenyen indul, feltételezi, hogy az sikerül is. Az egyetemet kívülről-be- lüiről már ismeri, nem fog teljesen újoncként botladozni az első hónapokban sem. Valószínű, érik majd meglepetések, de a mindent logikusan megmagyarázó tudomány, a matematika, megóvja, túlsegíti az akadályokon. Felcsillanó tekintete, az érdeklődése, amikor Pestről, kollégiumról, egyetemről beszélünk, elárulja végül a tizenévest, a valami új és más előtt álló fiatalt. További sikereket kívánok, s azt, hogy ezután is legyen minden könnyű. Aranyoskedvesen, kicsit zavarban köszöni meg. A nyáron még két hetet a Balatonnál tölt, s azután Gönczi István, a Földes Ferenc Gimnázium 4,7-tel érettségizett (történelemből volt négyese), volt IV. C-s diákja ősztől az Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi karának elsőéves matematika szakos hallgatója. (mókái) műszaki egyetemista dolgozik — közelről is megnézhetem a kezeket. Kenesi Viktor szerint, aki úgy látszik „árumozgatás” ügyben „spéci” — a harmadik nap a krízis. Ilyenkor csak dédelgetni tudja az ember a lapátot. Ezzel persze senki sem törődik. Most is jön egy diszpécserféle ember (kicsit mintha sok is volna a szabolcsi újjáépítésen a diszpécser), és sürgeti a fiúkat, mondván: öt percen belül kihúz a szerelvény. öt perc az nagy idő. De két köbméternyi sóder sem kevés... Némi bűntudattal — mert segíteni illenék most ■— otthagyjuk a harmincfokos hőségben Jobbágy Sándort meg Varga Józsefet, s megyünk a többiek után, akik ebédhez készülődnek. Zöldbableves, petrezselymes krumpli, sült hús. Egy- egy ilyen adag után talán nem is olyan nehéz a lapát Persze nem ingyen adják. Az egyetemisták napi kosztja (háromszori étkezés) huszonkét és fél forintba kerül. Mennyit lehet itt tisztán keresni két hét alatt? — Az előző turnus tagjai — magyarázzák a miskolci egyetemisták — nyolcszáz forint körül vittek haza fejenként. A pénz több is lehetne, ha nem kellene időnként ücsörögni, várakozni. De hát ez már a — nagyon bonyolult — szállítási apparátuson múlik... A kilencven negyedéves mémökjelölt — akik hétfőn fogtak lapátot — nagyon reménykedik, hogy „jobb pénzük” lesz, mint az előzőeknek., Egyébként (minden póz nélkül mondják ezt) akkor is eljöttek volna, ha nem fizetnek egy fillért sem. Ugyanezt mondták nekem a Fehér- gyarmaton dolgozó jogászok és bölcsészek is. 25 millió tégla Mit használnak az újjáépítésen dolgozó főiskolások, egyetemisták? összesített adatok még nincsenek. A középiskolai táborok (összesen kétezer fiatal) turnusonként másfél millió forintot termeltek eddig. Ez a legfrissebb adat. Egyébként hangyaszorgalomra van szükség. Az építési anyagoknak eddig csak ne. gyedrészét szállították le. Eszerint csak a fehérgyarmati járásnak kell még vagy 25 millió tégla. A miskolci egyetemisták persze nem tudják ezt. Most éppen csak annyit tudnak, hogy öt perc múlva kihúz a szerelvény. A sóder vizes, a kavicsok csikorognak, ha az ember belevágja a kupacba a lapátot. A leendő mérnökök nagy ákom-bákom betűkkel biztatásul felvésték a falra: „Minden munka egyformán becsület és dicsőség dolga.” (gyarmati) Gyerekek a volt pápai követ kastélyában A nyári szünidő felén már túlvagyunk ugyan, de a gyerekeknek még sok szépet kínál a nyár. Ma reggel 140 Borsod megyei gyermek indult el Gvőr-Sopron megyébe, Röjtökmuzsajra, hogy két hetet töltsön el az ország egyik legszebb kastélyában, mely a felszabadulás előtt a pápai követé volt. A 140 borsodi gyerek mintegy a fele az itt nyaralóknak. hagynak kétséget afelől, hogy ♦ Küszöbön Halk szavú, nyugodt, udvarias gyerek. Magabiztos, tőmondatokban, vagy inkább tőmondatban válaszol a kérdéseimre, igen nehéz szóra bírni. Az a fajta riportalany, aki sem tudatosan, sem véletlenül — o beszélgetés fonalának felvételével — nem teszi könnyebbé az újságíró feladatát. Végső fokon igaza van. Ha kíváncsiak egyre s másra, jöjjenek rá, ahogy tudnak. éjféltől reggelig ELGÁZOLTA Halálos közlekedési baleset történt Pécsett, a Szigeti úton. Papp János motorkerékpárjával elgázolta az úttesten áthaladó Téri Gyula 66 éves pécsi lakost Kórházba szállítás közben a sérült meghalt Papp Jánost is súlyos sérülésekkel kórházba vitték. FELMONDTAK A PILÓTÁKNAK A magánkézben levő Air Siam thaiföldi légitársaság felmondott 12 pilótának. Azért bocsátották el ókéi, mert egy hétre sztrájkba léptek. ÉLŐ FÁKLYÁK Tűz ütött ki Sydneyben, egy húsfeldolgozó üzemben. A tűz átterjedt a juhhodály- ra és a disznóólakra. Az állatok élő fáklyaként próbáltak menekülni. 3000 juh és 500 sertés pusztult el és egy épö- letszámy, benne hatvanezer báránybőrrel. MEGÁRADTAK A FOLYÖK India három északi és keleti államában megáradtak a folyók. Egy hete tart az áradás. Eddig 78 ember vesztette el életét és rengeteg átlát pusztult eL KRITIKUSSÁ VÁLT Az angol dokkmunkások sztrájkja miatt kritikussá vált a helyzet a hamburgi kereskedelmi kikötőben. A raktárak beteltek, az árúkat már a szabad ég alatt kér»- telellek tárolni. MENTEGETNI PRÓBÁLTA Az USA igazságügynfintesi- tere mentegetni próbálta a rendőröket, akik a napokban Lawrance városban a kansasi egyetem két diákját és Houstonban egy fiatalembert lőttek agyon, önvédelmi tevékenységnek próbálta beállítani ezeket az akciókat, ‘ A közvélemény tarthatatlannak minősíti az ilyen „önvédelmet”. RAKÉTÁK AZ ÚTON Az amerikai légierő egyik teherautója felborult az országúton, a Montana államban levő Springfield város közelében és 40 darab levegő—föld típusú rakéta kigurult az útra. A forgalmat leállították, amíg egy különleges alakulat összeszedte a rakétákat. A PATIKÁK ZÁRVA Franciaországban az ügyeletes patikákon kívül tegnap zárva maradtak az. összes gyógyszertárak. 24 órás sztrájkkal tiltakoztak a kormány intézkedése ellen. A társadalombiztosító kiadásainak csökkentése céljából 1,5 százalékkal leszállították a gyógyszertárakban alkalmazható hászonkulcsot. LETARTÓZTATÁS A madridi rendőrség'letartóztatott 15 munkást, akik — a vádak szerint — általános sztrájkot akartak szervezni az országban tiltakozásul az ellen, hogy az elmúlt héten a rendőrség tüzet nyitott a granadai munkástüntetőkre és három személyt megölt. TŰZ ÜTÖTT KI Ismeretlen okból tűz ütött ki a jugoszláviai Zadar város közelében. Elpusztult egy 100 éves fenyves, kár ért több gyümölcsöst és olajbogyóültetvényt. Tízórás harc után a katonaság és a lakosság megfékezte a tüzet. Többszörösen egyetemista
