Svetits-intézet római katolikus leányiskola, Debrecen, 1929

Egyesületi életünk egyik kiemelkedő eseménye volt a dán Ifjúsági Vöröskereszt elnökének, Villy From Petersonnak látogatása. Ganofszky Erzsébet V. éves kedves német üdvözlő beszéddel köszöntötte s csokrot nyújtott át neki. Egy csokrot, mely mostani, szomorú sorsunk szimbóluma. A piros szekfü jelképezte a mi égő, vértől pirosló sebeinket, melyet mohó idegen népek kapzsisága ütött rajtunk; azt a sebet, melyet Erdélynek, Bánátnak, Felvidéknek hivnak. A fehér szekfü ártatlan mártiromságunkat jelképezte, a zöld szín pedig a feltámadásba vetett reményün'knek volt jelképe. Hogy Villy From Peterson megértette csokrunk panaszos szavát, a szeme szögletén megjelent egy könnycsepp, résztvevő, reménytfakasztó, biztató szavai eléggé bizonyították. Magyarországi tanulmányútjáról a dán Ifjúsági Vöröskereszt cimii lapban sorozatos fényképekkel illusztrált cikkben számolt be. Márciusban pedig rádión ismertette hazánkban szerzett tapasztalatait. Dán nyelvű előadását, melyet a svéd és norvég államokban is megértettek, 300 ezer rádióapparátus vette át. Ez évben egy chikágói iskolával is érintkezésbe léptünk és egy albumot küldtünk ottani vöröskeresztes testvéreinknek. Az albumban az iskolák és középületek nagy száma tanúskodik magas kultúránkról, az Alföld aranykalászos rónája, a délibábos Hortobágy ménesei, gulyái, csordái a magyar föld szépségéről, termékenységéről és egy kép, a csúfosan összedarabolt országunk térképe a szónál is hangosabban beszél fájdalmunkról és arról, hogy ez az Összedarabolt ország nem maradhat sokáig igy. Adja Isten, hogy minél hamarabb virradjon fel szegény hazánkra a feltámadás napja! 9. Tanitás. Nemzeti közművelődésünk szintjének emelése céljából 1925-ben két uj tanterv jelent meg: az elemi népiskoláé és a tanitónőképzőintézetek tanterve. Egészen helyénvalónak tarthatja mindenki, hogy ugyanazon évben jelent meg mindkét tanterv, mert a szoros kapcsolat folytán egyik a másikat maga után vonta. Azóta eleven törekvés indult meg a kétféle tanterv céljának megvalósítása érdekében. Örömmel szemléljük a tanítóság buzgalmát, amellyel a süriiu rendezett pedagógiai szemináriumokon elsajátítani törekszik az uj tanterv célkitűzését és az uj módszer szellemét megérteni iparkodik. Ez a kötelesség azonban fokozottabb mértékben hárul a tanítóképzőintézetekre, mint a tanitó tanítóira, hogy növendékeikből egészséges, vallásos és hazafias, müveit, hivatásukat értő és szerető tanítókat neveljen. Ezt a célt serri lehet máról holnapra elérni, hanem itt is sok elmélkedésre, megfontolásra, megbeszélésre van szükség. A tanítóképzők tantervének megvalósítása érdekében is több évi munkára van szükség. Ez volt célkitűzése idei munkánknak is, de nem mérnők állítani, hogy azt már el is értük, mert nélkülözzük még a szükséges eszközöket is. Jóllehet, részletes és sok irányú tájékoztatást nyújt tantervünk utasítása, mégis nagyon hiányát éreztük az - 28 —,