Svetits-intézet római katolikus leányiskola, Debrecen, 1927

20 mökben. Visszatérőben viharban is volt részünk s így a Balaton haragos képét is megismertük. Jó alkalom volt ez a tenger hullámzásának megértetésére, megfigyelhettük a hullám terjedését, a hármas, a tarajos, az átbukó hullámokat és a gyengébb idegzetüek egy új fogalmat ismertek meg, a tengeri betegséget, amit annyira lekicsinyeltek, amikor a földrajzban erről tanultak. Balatonfüreden kalauzunk Pisztel Alfréd polgári iskolai tanár volt, ellátást pedig feleségétől kaptunk, aki pompásan ellátta a kirándulókat. A legteljesebb elismeréssel emlékezünk meg róluk és ha alkalmunk nyílik, más iskolának is legmelegebben ajánljuk vállalkozásukat. Balatonfüredről Hévízre mentünk. Itt Hévizszentandrás község jegyzője készítette elő elhelyezésünket és ellátásunkat. Hálával emlékezünk meg készséges fáradozásáról és előzékenységéről. Nagy örömet szerzett a kirándulóknak, hogy egy heti fáradalmaikat a hévizi gyógyfürdőben kiáztathatták, ahonnan felfrissülve jöttek ki. Megnéztük Egregyen a római korbeli sírleletet, az Árpádkorbeli kath. templomot. Másnap reggel már korán rohanó autók vittek be Keszthelyre a vasúti állomáshoz, hogy hazafelé vivő utunkat megkezdjük. Tapolcán azonban kiszálltunk, mert itt a balatoni felvidék megismerésére igen jellemző érdekességet akartunk megnézni, a tavas barlangot és a tapolcai tavat. Nagyon érdekes volt, amit láttunk és tanulságos, amit hallottunk. Fogalmat nyerhettek itt a növendékek a víz kémiai munkájáról, a karszt-jelenségekről, kicsiben láthatták a csepkőbarlang keletkezését. Mint egész utunkon mindenütt, úgy itt is szeretettel előkészítették utunkat s ezért sikerült kirándulásunkon olyan sokat megfigyelnünk. Az intézetnek két volt növendéke: Kóczián Csilla és Tóth Etelka készítettek elő mindent és fogadtak minket nagy szeretettel. Mi meleg köszönő sorainkkal viszonozzuk szolgálataikat. A tapolcai kitérővel azonban programmunk 'ejárt és most már egyfolytában siettünk haza, hogy 8 napi kirándulásunk után a komoly iskolai munkának elejtett fonalát újból felvegyük és a közeledő vizsgálatok elé elkészüljünk. A jól sikerült kirándulás tanulságait mélyebben jövőre fogjuk kihasználni. 3. Gyakorlati kiképzés. A gyakorlati kiképzés az új tanterv szellemében folyt. A hospitáló növendékek megfigyeléseit adott szempontok irányították, melyek a IV. éveseknél főkép a gyermek testi és lelki életére, a nevelés munkájára, rendtartásra irányultak, az V. éveseknél pedig a módszeres eljárásra, adminisztrációra. Minden növendék állandó figyelemmel kisértc egy-egy gyakorlóiskolai tanuló testi-lelki fejlődését. Segítettek a naplóvezetésben, tanítási eszközök kikészítésében, javításban stb. Miután kevesen voltak, csoportokat csak a II. félévben alkottunk, amikor minden növendék az osztott iskola népes osztályaiban is tanított. A próbatanítások előkészítése, birálata az