Református polgári fiúiskola, Debrecen, 1940

13 értekezleteket minden esetben osztályértekezletek követték, amelyen a tanulók magaviseletéről, rendszeretetérő!, szorgalmáról, előmeneteléről hasznos eszmecserék folytak az osztályfőnökök és a szülők között. A szülői értekezletek látogatottak voltak, mert a két értekezleten összesen kb. 450 szülő jelent meg. kJ Tanulóink magaviselete általában megfelelő. Súlyosabb fegyelmi eset kettő volt. Mindkét tanuló szülői kívánságára kimaradt. Növendékeink illemtudóak, fegyelmezettek, sőt katonás magatartásúak. Ez utóbbit fokozza a rendszeres leventekiképzés is. A tanári testület mindegyik tagja megkívánja úgy az osztályban, mint a tantermen kívül a katonás jelentkezést és a fegyelmezettséget. A jóindulattal párosult kitartó és állandó következetesség, amellyel a tanári testület tagjai tanulóinkat a fegyelmezett magatartáshoz s az udvarias viselkedéshez szoktatni és erre nevelni igyekeznek, tanulóinkra jótékonyan hat. Különösen felvonulások, tömeges megjelenések alkalmával tapasztalható ez, de évről-évre bizonyságot tesznek erről a tornaünnepélyeken és a kirándulásokon is. A tanulók eléggé pontosan járnak az iskolába ; későn jövő tanuló általában csak a vonattal bejárók közt akad, vonatkésés miatt. I) Sok növendékünk szorgalma eléggé változó volt. Ezt nagymértékben befolyásolta a családi körülmény és a ház körül végzendő munka mennyisége és nagysága. A szorgalom fokozása érdekében gyakran kerestünk érintkezést a szülőkkel. A fogadó-órákon és a szülői értekezletek utáni osztályértekezleteken behatóan mégtárgyaltuk azokat a körülményeket, amelyek a tanulók szorgalmát s így előhaladását is kedvezőtlenül befolyásolták. Sok megértést, jószándékot, kellő buzgóságot láttunk nem egy szülőnél, de közömbösséggel is találkoztunk. Ilyen esetben a nagyobb felelősségérzet felébresztésére törekedtünk, amely nem egj^szer sikerült is. m) A tanulmányi előmenetel általában megfelelőnek mondható, különösen akkor, ha figyelembe vesszük a következőket. A sok helybeli középiskola veszi el a jobb tanulóanyagot s hozzánk nagyobbára gyengébb tehetségű tanulók kerülnek, akiknek legalább 70%-a a város külső szélein, az iskolától több kilométer távolságra lakik. Növendékeink szülei a hosszú tél alatt túlnyomó többségben csak egy helyiséget fűtenek, ahol néha 6—8 személy beszélgetése teszi lehetetlenné a tanulásban való elmélyedést és az otthoni munka maradéktalan elvégzését. Télen a korai sötétedés, s a petróleummal való szükségszerű takarékoskodás, az élelmiszerek beszerzési nehézsége, amely a tanuló délutáni szabadidejéből az eddiginél többet • elrabolt, a családfő katonai bevonulása, amely növendékeink házkörüli elfoglaltságát, a gazdaságban, kereskedésben stb. való fokozottabb tevékenységét tette szükségessé, továbbá az apai kéz hoszszabb-rövidebb ideig nélkülözött szigora, mind alkalmat adtak arra, hogy egyes tanulók szorgalma, igyekezete gyengüljön. A tanári testület minden lehetőt elkövetett az eredmény fokozására s noha, az ilyirányú fáradozása nem maradt eredménytelen, mégis az elégtelen érdemjegyek százaléka, amely az 1937—38. iskolai évvégi 28-1%-ról a mult iskolai év végére fokozatosan 22-9%-ra csökkent, most 29%-ra emelkedett. Az osztályok előmeneteli sorrendje a következő: 1. II. a), 2.1. a), 3. IV. bj, 4.1. b), 5. III. b), 6. II. b), 7. IV. a), 8. III. a).