Római katolikus leánylíceum és tanítóképző intézet, Debrecen, 1942

II korlatok vezetéséről hallottakat isrtteuMto és megállapodás jölt létre gyakorlatunk kiegészít.éséixi. \ nevelési tárgyú értekezleten igazgató egymás mellé állilolla •-i közösség kérdése a nevelésben* címmel elhangzott két előadást és kifejtette, iuig\ a klatolikus nevelés mint többletet csatolja a krisztusi szeretet parancsát a nemzetnevelés programaljához. A második módszeres értekezlet tárgya is alkalmazkodott az évi programmhoz. Ekkor Milleker M. Getnrdisz a növendékek munkakészségének és teljesítő képességének fokozásáról terjesztette elő gondolatait. Előadó abból indult ki, hogy amikor a tanítóképzés alapjául a .'iceulmot szervezték .meg, sok olyan tanuló került iskolánkba, akiknek nem volt szándékukban tanítói oklevelet szerezni, csupán középiskolát akartak végezni. Ezek között voltak gyengetehetségű és a tanítói hivatásért nem lelkesedő növendékek, akik 'éppen ezzel bizonyos mértékig leszállították a tanítóképző szinvonalat. De, ha a tanítói szinvonalat nemcsak megtartani, hanem emelni kell, akkor jofcgal tornyosodik lelkiismeretünk elé a kérdés; hogyan fokozhatjuk most már gyöngébbtehetségü és a tanítói hivatásért nem lelkesedő növendékek teljesítőképességét? Erre szolgáló eszközök: ha a tanulóval megszoktntjuk és megszerettetjük a munkát, )ia azt neki megkönnyítjük, vagy legalább elvégezhetővé tesszük, ha munkájának 'eredményét is látja. Rontja munkakészségét: a túlságos megterhelés, ha a szórakozás túlzott vágya kisz»kkasztja komoly életfelfogását és ha nem látja törekvéseinek semmi liasznát. A II. nevelési tárgyú értekezletei Kovács AI. Hedda »a szociális érzület neveléséről,« Jiótf&a M. Consolata Kiss József tanker. kir. főigazgató: A korszellem és a nevelés* c. dolgozatáról ado'.t ismiettetést. A többit érleke/.lelcl a Rendtarlásban előírt tárgysorozattal (irtottuk és ezeken is mindenkor szobáké rült bol pedagógiai, hol didaktikai kérdés. 1. Az iskola külső rendje. Az épületen a háborús viszohyok miatt változás nem tö-téit. A latarozási Munkálatokat el kellett tolni a háború véjére. A háború vnegki nélte intézetünket t katonai beszállásolástól. Egyébként az épiület a szükségletnek megfelel. Könyvtárak. A tanári könyvtár 111 kötettel gyarapodott 20Ö3 1' értékben. A pedagógiai könyvtár 23 kötettel gyarapodott 55 P értékben. Az ifjúsági könyvtár (i kötetiel gyarapodott til P értékben. Az elemi és gyakorló könyvtára 28 kötettel 59 P értékben. Szérián': közül a lermészetraji/.i szed ár gya.-nppdott jelentékenyebben, amenynyiben beszereztünk 8 darab mikroszkópot 765.02 P-ért, 100 drb kémlőcsövet vegytani kísérletoldiex. A földr.ijyj szertár Magyarország hegy- és vízrajzi térképét kapta, t drb episzkóp vetítőlámpát 72 P-é;t. A gyakorló konyha XőzőedéV nyelt kiegészítettük o4! P értékkel. A tornaszertár a vall. és közokt. minisztérium adományából kapott 1 drb egyensúlyozó Berendát, 2 drb kosárlab iát 521 ).' értékben. A szertir.ik gyarapodásának együttes értéice 1430.20 P. 2. Az iskola belső rendje. Az iskola fennt/ir'tójá: a Svetits Alapítvány. Egyházi főhatóság: Dr. Schefíler János szatmári püspök, nagyváradi apostoli kormányzó. Kat. Iskolai Főhatóság elnöke: Dr. Serérti Jusztinján bíboros hercegprímás. Kat.. Tanügyi főigazgatóság elnöke: Dr. Kiirii Meryhért -S.O- Cist. c. tanker. főigazgató. Dunáninneni Kat. Tanügyi Főigazgató: Dr. Tihanyi Bé'a tan. főtanácsos. Az állami főfelügyeletet Dr. Szinyoi Merse Jenő in. kir. vall- és közokt. miniszter Kiss József tanker. kir. főigazgató útján gyakorolja.