Református tanítóképző intézet, Debrecen, 1908

8 ván, Nagy Kálmán, utóbbi tárgyra nézve a füvészkerti főkertész. Az egyes tanítási tárgyakat a következő menetben dolgozzuk fel. 1. A kijelölt tárgyat megbeszéljük, a segédforrásokra a figyelmet felhívjuk, a tanítási eszközöket és azok használatát bemutatjuk. 2. A tanítást írásban kidolgoztatjuk (és pedig kezdetben részletesen, később bővebb tanítási vázlat alakjában) s a dolgozatokat kijavítjuk. 3. A tanítást 3—4 növendékkel a gyakorló iskola megfelelő osztálya előtt elvégeztetjük. 4. A tanítást a tanulók és tanárok bírálatai észrevételeivel kísérjük. E beosztásnak megfelelően az első félévi 18 tanítást pontosan elvégeztük; a második félévben azonban a gyakorló iskolának 5 heti zárva tartása miatt csak félennyire haladhattunk. A fentiekkel az új tantervnek és a miniszteri rendelet kívánalmainak a főbbekben eleget tettünk ugyan, de azért itt még sem állapodtunk meg. Kipróbált, hagyományos rendtartásunkhoz képest az új intézkedések mellett II—IV. osztályú növendékeinknek a gyakorló iskolában egyenként, vagy párosával való eddigi egy-egy napi látogatását változatlanúl továbbra is fentartottuk. A II. osztálybeli tanulók ily alkalommal az egyes tanórák menetét s az iskola rendjét figyelik meg s e mellett a kijelölt gyermekeken lélektani megfigyeléseket végeznek s tapasztalataikról írásban számolnak. Ezeket tették a múlt évben is. A Ill-ad és IV-ed éves tanulók pedig egész napi látogatásuk alkalmával egy-egy órai próbatanítás mellett az elemi iskolai tanítás egész napi menetéről szereztek tájékozást; majd — főleg a IV-ed évesek — ezen kívül legalább 1—1 órán az iskola külső rendjének vezetésében is próbát tettek. Ezeket az önállóság kifejtésére célszerűeknek bizonyult eszközöket a gyakorlati képzés újabb módjai mellett továbbra is fentartandóknak ítéltük. Azt azonban, hogy a szaktanárok gyakorló iskolai mintatanításokkal kísérletezzenek, mellőztük. Gyakorló iskolánk közel várható kibővülésével a helyiség szük voltából eredő több rendbeli hiányainkon segítve leend.