Magyarok Nagyasszonyáról nevezett római katolikus leánylíceum, Debrecen, 1941

Tanulmányi előmenetel Szempontiából iskolánk első tekintetre igen jó képet mutat. A tanulók kis százaléka bukik javítóra vagy osztályismétlésre. A bizonyítványok is elég szépek. Ennek titka abban van, hogy a gyöngébb tanulókat jnjár az alsó'bb osztályokban másfelé tanácsoljuk, vagy a szülők kellő időben segítséget biztosítanak gyermekeiknek. Utóbbi időben a tanulmányi előmenetelnek kényes és fájó pontja is van, sőt nem is egy. A tanulók egy részének az a (rossz fezfokása, hogy évközben .csakis a tanár magyarázatára hagyatkozik, otthon ,nem mélyítli a tanulandó leckét s ismétléskor, főleg év végén hihetetleei erőbefekte liéslsel kell dolgoznia, hogy a jobb bizonyítványt megérdemelje. Ennek a rendszernek kettős kára a rövidebb ideig tartó, de túlfeszített munka óriási energiapazarlása, és a nem maradandó ismeret, felületes tudás. Itt is áll a közmondás: .Lassan járj, tovább érsz. Egiéjsz év|i, rendszeres munka mellett, kisebb erőbefektetéssel alaposabb tudást szerezhetnének. A sok mulasztással járó munkamegste'akltás

4 főleg ha a tanuló nem igyekszik a mulasztott anyagot minél előbb bepótolni szintén károsan szokta befolyásölni a (tanulmányi eredményt. A legkényesebb', s tapasztalatunk szerint a (legveszedelmesebb pont mégis az a legújabb keletű rossz szokás, hogy a tanulók egy része, szüleik engedélyével már harmadikos korában kapcsolódik bele a társadalmi életbe, »komoly« ismeretséget tart fenn. Ez az életmód a serdülő leánykák egész lelkületét lefoglalja. A leányka az iskolát, tanulást vagy csupán mint időtöltést fogja fel, vagy nyűgös, kellemetfen tehernek tekinti, amely cslak arra jó, hogy kis életét elkeserítse. A szellemi gazdagodás természetes örömét nem is ismterik iaz ilyen gyermfeíkjek, a. munkát nem szokják imeg és nem szeretik meg, lelki világuk helytelenül fejlődik, s olyan fásultak lesznek, hogy felsőbb osztályban már nem érdekli őket semm&, s ríiem> lehet beléjük lelket, kis lelkesedést önteni. Ez a szokás lelrontjla a gyermekkort, pedig élvezetet akar biztosítani. Sokkal egészségesebb volna, ha a gyermeki lelkülettel végzett munka örömének felismerésére és élvezetére segítenék a szülők a gyermeket, mint az élvezetek korai keresésére, mert ma is áll, hogy: »Munkásság az élet sója, a romlástól mely megóvja.«