Magyarok Nagyasszonyáról nevezett római katolikus leánylíceum, Debrecen, 1936

nulására vonatkozólag. — Jelen volt a szülők 42'6%-a Az V. osztály főnöke az V. osztályba járó gyermekek szüleivel tartott november 20-án értekezletet, melyen a tanulók további nevelésére vonatkozó szempontokat beszélték meg. Mivel a leánykák nevelését gyakorlati irányban óhajtják folytatni, megállapodtak abban, hogy a gyermeket közös erővel kötelességteljesítésre, háziasságra, az otthon szeretetére, igényeik lefokozására és mély vallásosságra fogják nevelni így biztosítják mind ideiglenes, mind örök boldogságát s így lesz a gyermek szülei öröme, környezetének lelke. A második félévben, március 14-én Mellau Márton igazgató tartott* értekezletet a III—VIII osztályos tanulók hozzátartozóinak (31'4°/o.) Előadásának tárgya a leányok pályaválasztása volt. Röviden összefoglalta a leánynevelés történetét a kiegyezés korától a mai napig, rámutatott a pályaválasztás nehézségeire, megcáfolta a szellemi túltermeléssel hangoztatott hibás jelszavakat és melegen ajánlotta a leánygyermek természetének megfelelő gazdasági, szociális, népjóléti, ipari és művészeti pályákat. Fegyelmi állapot. Gyönyörködve nézzük a fegyelmezett gyermeksereg tornagyakorlatait, a katonai parádét; kitörő lelkesedéssel köszöntjük sportbajnokainkat és világraszóló ünnepléssel adózunk — 900 év múltán is — Szent István királyunk nagyságának. Mi az a varázslatosan tiszteletetparancsoló az előbbiek tevékenységében, mi a t tka hatásuknak? A fegyelmezettség S mi a fegyelmezettség? Sok apró, de következetes akarati tény eredője,a rend lelke, az igazi boldogság forrása. Nevelésünk eredménye a fegyelmezettségen dől el. Ezzel tisztában kell lennie minden nevelőnek, aki a nevelés célját elérni akarja. Nem elegendő testgyakorlási vagy sportelőadásokat hallgatni, hanem hosszú időn keresztül kitartóan gyakorlatoznunk is kell. Az a szülő, aki gyermekét kat. középiskolába íratja be, e tettével vallja, hogy vallásos, és kötelességét teljesíteni tudó honleányt akar belőle nevelni, lelki és szellemi készségek birtokába óhajtja juttatni. Tudja az a jó szülő, hogy az élet árja elsodorja azt a leányt akit alapos felfegyverkezés nélkül bocsátunk az élet viharos tengerére. Amdj a lélek fegyverei nem vásárolhatók meg, semmiféle földi kincs árán, hanem önmagából kell hogy kitermelje minden lélek, miként a gyöngykagyló az igazgyöngyöt. Vallásossá nem tehet a legjobb környezet sem, ha bennem nagyobb a világ zaja, mint a kegyelem csendje, ha nem tudok magamba nézni, nem akarok bezárkózni lelkem várkastélyába, ahova rajtam kivül csak az Istennek van bejárása. Az értelem s~>m pallérozódik, ha rendetlenül ide-oda csapongni engedem. Dante bevallja, hogy a Divina Comedia egy-egy szakasza mennyi tanulmányt, mennyi fejtörést okozott neki

r hányszor húzta át és kezdte újra! (Nyilván ezért lett műve tökéletes..) Az akarat neveléséhez is, az értelem kiműveléséhez is fegyelmezett kitartó aktivitás kell. Ez az, ami a mai gyermekből leginkább hiányzik, amit azonban Isten segítségével és a jó szülők megértő támogatásával majdnem 100 °/e-ban belenevelhetünk. Csaknem szabad elszalasztanunk a sok kínálkozó alkalmat, nem szabad kicsinységnek tekintenünk semmit bármily jelentéktelennek lássék is — ami hozzásegít a fegyelmezett lélek kialakulásához. Ilyen alkalmak pl., hogy a növendék viselje az intézet által előírt egyenruhát, egyetlen órát se mulasszon komoly ok nélkül, csak akkor és olyan szórakozásban vegyen részt, amikor és 18