Állami főreáliskola, Debrecen, 1946

12 képzést. Ezzel megszűnik az eddig alacsony színvonalú tanítóképzés. A hároméves terv 10 állami nevelőképző főiskola és ugyancsak 10, egyenként 250 személyes főiskolai kollégium felállítását irányozza elő. A nevelőképző főiskola megvalósítása döntő jelentőségű lépés új, demokratikus szellemű nevelők kialakulása felé! A hároméves terv a falu kultúrájának további emelését a falusi tanulóotthonok létesítésével, kulturális decentralizációval, népkönyvtárak felállításával, vidéki kultúrházak építésével, valamint a falusi és tanyai tanítóság anyagi és szellemi helyzetének megjavításával, a falusi és tanyai tanítók külön 10—30%-os működési pótlékával szolgálja. A népi demokrácia kultúrpolitikájának központi gondolata: szabad utat a dolgozó osztályok gyermekeinek az értelmiségbe való felemelkedésre! Ezt a feladatot azonban csak a kultúrpolitika eszközeivel nem lehet megvalósítani. A vagyonos osztályok műveltségi egyeduralmának megtöréséhez a dolgozók anyagi helyzetének általános emelése szükséges, aminek biztosítása a népi demokrácia egész politikájának a hivatása és feladata. A hároméves terv kultúrpolitikája e cél elérését nemcsak az általános iskola teljes megvalósításával, nemcsak a dolgozók középiskoláinak kiépítésével, hanem az eddigi középiskolák gyökeres újjászervezésével akarja elérni. A demokratikus iskolapolitika célja: megnyitni a középiskolák kapuit a munkások, és parasztok gyermekei számára. A középiskolát a szakemberképzés, tehát az ország felvirágoztatásának szolgálatába kell állítani! A középiskolák ne a néptől elszakadó bürokráciát, hivatalnokuralmat, értelmiségi kasztot neveljenek, melynek tagjai szinte kizárólag a vagyonos osztályok gyermekeiből kerülnek ki, hanem népi szakembereket, akik tudásukkal a nemzet, a nép, a népi demokrácia anyagi és szellemi felemelkedését szolgálják. A hároméves terv kultúr- és iskolapolitikája ezt a célt szolgálja, valósítja meg, amikor a régi középiskolákat átszervezi szakirányú középiskolákká. A terv a humanisztikus gimnázium típusát korántsem szünteti meg, csak korlátozza és azt, ami a humanisztikus nevelésben haladó és általános érvényű, átviszi a létesítendő szakirányú középiskolákba is. A középiskolai reformok gyökeres végrehajtásával 60 ezer középiskolai tanuló lesz az országban, akiknek megoszlása a következőképen alakul: 20% gimnáziumokban tanul, 30% természettudományos középiskolákban, 17% ipari középiskolákban, 17% mezőgazdasági középiskolákban, 6% szociálpolitikai és közigazgatási középiskolákban, 10% kereskedelmi és szövetkezeti középiskolákban. A dolgozó osztályok gyermekei kulturális felemelkedésének és a népi értelmiség kifejlődésének támogatására a hároméves terv messzemenően felkarolja a népi kollégiumokat, valamint 10 ezer új közép- és főiskolai ösztöndíjat létesít. A hároméves terv kultúrpolitikája ezeken a széles, demokratikus és népi alapokon lát hozzá a magas kultúra ügyének felkarolásához -és hathatós továbbfejlesztéséhez is. A népi demokráciának nem az a