Állami főreáliskola, Debrecen, 1901
rischer und bildnerischer Gemälde.“ „Die drei Ringe.“ Goethe: „Die deutsche Literatur um 1770.“ „Die Kunst unter Hadrian.“ Ezeken kivűl a nevezett írók műveiből számos szemelvény. írásbeli dolgozatok havonként egy. 4. Franczia nyelv. Hetenként 3 óra. Tanár: Laczkó Károly. Tankönyvek: Corneille: Cid. Sandeau: Mademoiselle de la Seigliere. Elmélet. A franczia irodalom vázlata Corneille-ig. A XIV. Lajos korabeli nagy írók ismertetése. Voltaire és kora. Havonként egy írásbeli dolgozat. 5. Történelem. Hetenként 3 óra. Tanár: Pogány Kornél. Tankönyv: Varga Ottó, Világtörténet a középiskolák számára. III. köt. Segédkönyv: Varga Ottó, Politikai földrajz. Tananyag: Az újkor története a harmincz éves háborútól kezdve Napoleon bukásáig. A legújabb kor történelmének rövid áttekintése után az európai államok politikai földrajzának áttekintése. 6. Mennyiségtan. Hetenként 4 óra. Tanár: Jaszencsák Sándor. Tankönyvek: Mocnik— Klemarik—Wagner, Algebra és Geometria. I. Algebra. A négyzetes egyenlet teljes elmélete, kapcsolatban a másodfokú függvény maximuma és minimumával. Redukálható felsőbbfokú egyenletek megfejtése. Harmadfokú egyenletek. Elsőfokú határozatlan egyenletek. Végtelen sorok convergentiája egyszerűbb esetekben. A combinatio-tan kapcsolatban a binomalis képlettel. II. Geometria. A gömbölyű testek stereometriája. Gömb háromszög- tan és alkalmazása. A pont helyének meghatározása a síkban. Algebrai kifejezések geometriai értelmezése. Az egyenes analitikája megfelelő feladatokkal. 7. Természetrajz. Hetenként 3 óra. Tanár: Harmath Gergely. Tankönyv: Dr. Ruth Samu. Ásvány- és földtan. Az ásványok tulajdonságai : alakbeli tulajdonságok (krystallo- graphia); jellemző physikai és cliemiai sajátságok. Ásványrendszerek. Az iparban és a közéletben előfordúló fontosabb ásványok ismertetése, különös tekintettel a hazai és más országbeli nevezetesebb lelőhelyekre. Földtan: A föld anyaga, a föld története. 8. Physika. Hetenként 4 óra. Tanár: Jaszencsák Sándor. Tankönyv: Czógler Alajos, Természettan.
