Állami főreáliskola, Debrecen, 1899

12. La différence entre couplet et strophe, le refrain (en forme de questions.) 13. La disposition du «I)iscours sur le style (version.) 14. Les qualités d'une lettre (en forme de questions.) 15. L'ne lettre (version.) VII. Osztály. Tanár: Dr. Kardos Albert1. Magyar nyelv. 1. A keresztyénség fölvételének hatása az irodalomra. 2. A nagy fölfedezések politikai és kulturális következményei. 3. A reformáció hatása a költészetre. +. A Szilágyi és Hajmási mondájának régibb és ujabb feldolgozásai. 5. A Zrínyiász epizódjai. 6. A fénytörés és kristályrendszerek közötti kapcsolat. 7. Az újjászületés iskoláinak műfajai és versformái. 8. A szentimentálizmus az újjászületés irodalmában. 9. Kölcsey, mint kritikus. 2 Német nyelv. Tanár: Laczkó Károly. 1—2. Die erste Bliithe der deutschen Literatur (Fragen und Antworten.) 3. Lessings Leben (fordítás.) +. Lessings Wirksamheit und seine Werke (Fragen und Antworten.) 5. Herder und sein Einíluss auf seine Zeit (Fragen und Antworten.) 6. Warum werden die Stürmer und Dránger so genannt (szabad dolgozat.) 7. Siegfrieds Tod (fordítás.) 8. Goethes Jugend (fordítás.) 9. Ueber den Ursprung der neuhochdeutschen Sprache (forditás.) 3. Franczia nyelv. Tanár: Dr. Horvay Róbert. 1. La douleur de Don Diégue. 2. L'acte I. de «C id.» 3. Sylla abdiquant la dictature se défend devant le peuple romáin. 4. L'acte IV. de «Cid.» 5. L'acte V. de «Cid.» 6. Analyse de «Cid.» (Forditás.) 7. Les égoistes. 8-9. Vie de Jules Sandeau. 10. René Descartes.