Állami főreáliskola, Debrecen, 1884

16 hitközség négyosztályu reáliskoláját nem számítjuk, amely azonban egészen más elbírálás alá esik. Még az esztergomi és sümegi négyosztályu alreáliskolák is több -vidékit tudnak magukba vonzani, pedig az első mint a győri, fehérvári és budapesti főreáliskolákhoz igen közel, — a sümegi pedig-mint jelentéktelen vidéki kisvároskában levő, s mindkettő mint községi intézet, inkább helyi érdeket szolgálni van hivatva. — Különösen feltűnő, hogy mig a népes Szeged és Kecskemét 24 illetőleg 35 növendéket ad a maga reáliskolájába, addig a kisnépességü, s társadalmi műveltség tekintetében is jelentéktelen Nagy-Kállóból 40 tanuló kerül ki helybeli; holott a vele egyenlő népességű, de sokkal fejlettebb életű Lőcse és Déva ugyanakkor csak 25 és 18 helybeli tanulót ad; sőt a népesebb és erősen iparos Kürmöczbánya is, a melynek lakosaiban pedig bizonyára van annyi érzék a reális irányú iskoláztatás iránt mint a nagykállóiakban, csak 57 helybeli tanulót tud felmutatni. De viszont ha az említett városok x-eáliskoláinak más megyékből került látogatóit tekintjük, látni fogjuk, hogy Nagykállóban az ilyenek száma csak 26, ellenben Déván 44, Lőcsén 34, Kecskeméten 48, Szegeden 99. — Debreczenben az öt osztályú reáliskolában szintén 46 helybeli és 5 megyebeli volt ugyan, tehát a kettő együtt 51; de ezzel szemben viszont más megyebeli összesen 60, vagyis a 111 létszámnak jóval több mint fele. S a mi még feltűnőbb: Biharmegyéből 21, és Szabolcsmegyéből 8 tanuló volt a mi csonka reáliskolánkban, holott mind a két megye területén teljes főreáliskola áll fenn évek óta. — Ezen számok, valamint a legutóbb nevezett táblázatos kimutatásunk utolsó rovatában azon adatok, melyek az egyes reáliskolákba járó más megyebeli tanulók létszámát tüntetik fel, legbiztosabban mutatják azon vonzó erőt, melyet az egyes városok a maguk környékére vagy esetleg még távolabbi vidékre is gyakorolni tudnak; de egyszersmind kétségbevonhatlanul bizonyítják azt is, mennyire igazunk volt, midőn azt állítottuk, hogy a reáliskolák felállítására s fenntartására csakis fejlett társadalmi élettel és müveit,fnagyszámu intelligens lakossággal bíró városok alkalmasak; olyanok, melyek élénk forgalmi élettel bírnak. Igen; mert a reálirányu iskoláztatás iránt nálunk még csak az ily helyeken mutatkozik nagyobb hajlandóság; de másrészről meg a vidéki közönséget is csak ily városok képesek magukhoz vonzani. Világos példákul szolgálnak e tekintetből a