Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1937

32 pedig a Regina coeli-t. Egyébként a latin imák tanítása tervszerűen történik. Szent Atyánk iránt való tiszteletet is állandóan ápoltuk fiaink lelkében; az év folyamán ünnepélyt rendeztünk tiszteletére és sokszor megemlékeztünk róla. Életrajzát a hittanórákon tanítjuk. A folyóiratok iránt is szép érdeklődés mutatkozott. A Zászlónkat járattuk 50 példányban, a Missziós Ifjúságot 35—40 példányban, a Kis Hitterjesztőt 75 példányban. Ezenkívül sokan járatták még a Juventust és a Jó Barátot. Gyermekeink vallásosságának elmélyítését szolgálták azok az intézeti pályatételek is, amelyeket az Eucharisztiával és Szent István királyunkkal kapcsolatban tűztünk ki. Nyolcadik osztályos növendékeinket szentbeszédben búcsúztattuk az intézettől, lelkükre kötve a piarista iskolák szellemének, az Isten és Haza szeretetének megőrzését és ápolását. Növendékeink közül az idén is többen folyamodtak p.™egy szerzetbe vagy szemináriumba fölvételért. — Hittanóráinkon és a többi tárgyaknál is igyekeztünk megtalálni az élettel való eleven kapcsolatot, és örömmel állapíthatjuk meg, hogy ez sikerült is. Az ifjúság készségesen követte jóakaratú útmutatásainkat; komoly erkölcsi kifogás nem fordult elő. Ha visszaekintünk egész évben végzett valláserkölcsi nevelésünkre, szerénytelenség nélkül mondhatjuk Szt. Pállal: „Bonum certamen certavi," Előbbre vittük a szellem győzelmét az anyag fölött és ezzel is közelebb vittük fiainkat az örök célhoz, Isten végleges bírásához. (W. A.) 5. Hazafias nevslés, ünnepélyek. Nevelésünkben a vallásos érzés ápolásával egyenlően fejlesztjük és erősítjük tanítványaink lelkében a hazaszeretetet. Többszázados hagyománya ez iskoláinknak és ezidén is átfűtötte ez a törekvés minden mozzanatát iskolai munkánknak. Ennek az érzésnek gyakorlati iránya egyre öntudatosabban keresi azokat az útakat és eszközöket, melyek segítségével a helyes magyar önismeretre és önérzetre lehet eljutni. Közvetlen környezetünkön keresztül érintkezni a magyar valóságokkal, eljutni a néphez, a népi értékekhez, ráébredni a népi gondolat jelentőségére, széles népi rétegeknek emberhez méltóbb sorsra juttatására éppen az egész nemzettest érdekében. Ránevelni a leendő vezetőréteg tagjait nemzetnevelő hivatárára. Érdemes ebből a szempontból áttekinteni Önképzőkörünk beszámolóját vagy az Akarat c. diáklapunkat és látni fogjuk, hogy hazafias nevelésünk a kor ütőerén tartja kezét. Ünnepélyeink rendezésénél iparkodtunk azt a szempontot érvényre juttatni, hogy az ünnepélyek rendezésébe, lebonyolí-