Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1904

6 adatok egyike. Váradi Károly ebben valóságos művész volt. A szülőket sokszor a gyermekeik iránt való túlságos szeretetük az iskolával szemben elfogultakká teszi s minden másban szívesebben meglátják a helytelen módszert vagy a hibát, csak gyermekeikkel szemben elfogultak, anélkül, hogy ezt maguk megéreznék. Váradi Károly értett hozzá, hogv a szülői szeretet önzéséből fakadt sérelmeket eloszlassa, az ellentéteket kiegyenlítse, az iskola szeretetteljes szigorának igazságosságáról őket meggyőzze s a tanári testület iránt bizalomra hangolja. Ahol azonban a meggyőzés szavát a rideg elfogultság nem akarta meghallgatni, ott hasonló ridegséggel felelt és az iskolának nagy fáradsággal megszerzett tekintélyén s a tanügyi célok érvényesülésén csorbát ütni nem engedett. Mint társadalmi ember rokonszenvet keltett ott, ahol megjelent. A társadalmi alkalmazkodás és simúlékonyság nem csupán a nevelés eredménye, hanem sokszor velünk született tulajdonság, melyet a nevelés csak alakít és csiszol. Vannak, akik minden jó lelkületük, minden iparkodásuk mellett sem tudnak rokonszenvet kelteni maguk iránt, és csak akkor, és csak az vonzódik hozzájuk, aki mivoltuk nemességét megismerte. Az ily emberek, bármily kiválóak legyenek egyébként, tanároknak, főleg elöljáróknak kevésbbé alkalmasak, éppen az elkerülhetetlenül gyakori társadalmi érintkezés következtében. Váradi Károly azok közül való volt, kik már megjelenésükkel bizalmat keltenek s akik társadalmi alkalmazkodó képességüket rokonszenvre hangoló simulékonysággá fejlesztették. Ez a tulajdonsága sok barátot és tisztelőt szerzett neki és elősegítő] e volt az intézet vezetésében elért eredményeknek. Váradi Károly tanár korában sikeresen munkálta az irodalmat. Irt bölcsészeti, paedagogiai értekezéseket,