Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1898

7 rokonszenves férfiút az itteni társadalom teljes rokonszenvével tüntette ki. De meg is érdemelte ; mert mig egyrészről az iskola falai között mint pontos tanár, mint szakképzett tudós a gyermekek szellemi fejlődésére legáldásosabban működött, másrészt a társadalom terén is érvényre emelte tehetségeit. Részt vett mindenütt, minden nemes mozgalomban, hol állása azt megengedte; s ezen kettős működésének köszönheté, hogy őt a helybeli tűzoltó-egylet tiszteletbeli tagjának, s lelkészének választotta. Ezen tényről kiállított oklevelét nemcsak haláláig megőrizte, de később is mindig büszkeséggel mutatta. Három évet töltött e városban, mely idő alatt nagy iskolai elfoglaltsága és társadalmi szereplése mellett is szakított magának időt irodalmi működésre. Mig Tatán a helyi viszonyokkal foglalkozik történelmi munkáiban, itt általános, közérdekű tudományos munkában mutatja be földrajzi ismereteit, megírván: „Európa és Ázsia összehasonlító hegy- és vízrajza" czimü dolgozatát, mely egyfelől nagy olvasottságáról s a külföldi irodalomban való jártasságáról tesz tanúságot, másfelől önálló felfogását és éles kritikai elméjét is határozottan tünteti fel. De a közkedveltség s az elismerés, melylyel a város lakosai s elöljárósága adózott neki, koránt sem tette őt elbizakodottá, mert tudta, hogy a jó papnak holtig kell tanulnia, s még inkább, ha az egyszersmint tanár is. „Nehéz a nevelő-tanári pálya, — írja egyik írónk — kitanulhatjuk a neveléstani müveknek akár százait is, ismerhetjük a lélektan tapasztalati adatait, foroghatunk sok, sok éven át a gyermekek között és még sem mondhatjuk, hogy biztos módszerünk van, hogy nincs többé mit tanulnunk s abban hagyhatjuk a búvárkodást." Cserhalmy fölfogta és mélyen átérezte e szavak igazságát; s azért midőn 1880—81-ik évre Lévára