Református főgimnázium, Debrecen, 1884

12 gatódzott mindenfele: bekopogtatott a modern Európába főleg a francziákhoz, felkutatta a görögök és rómaiak porlepte klaszszikusait, s el elkapott egy-egy hangot a néptől. És mindenütt szeretettel, szívesen látták az idegen jövevényt. így kölcsönzött az ébredő magyar irodalom majdnem egyidőben három heljTŐl eszmét és formát, így merül fel eleinte három különböző irány s halad egymás mellett a nélkül, hogy egymást keresztezné, vagy egymásba folyna. — Állandó medret az édes-kevés hivatott hiányában s a dilettánsok erejének szétforgácsolása miatt egyik sem készíthetett ugyan magának, de munkásságok közös eredménye a nyelv és nemzetiség megalapítása lőn. — A három uj irány: a francziás, az ó-klasszikai és a népies iskola. Legtöbb érdemök korukra nézve azon hatásban állott, hogy a nemzeti szellemet aléltságából felrázták, serkentették, s tőlök telhetőleg a politikai és társadalmi viszonyokhoz képest a társadalom minden rétegébe utat nyitottak neki. — Annál áldásosabban hatottak ki a jövőre. A magyar renaissance hajnalát derítették fel*); később a különböző irányok hatásaikban egy közös mederbe folytak össze, hova mindenik a maga nemesült Ízlését, eszméit és formáit s azokat a tisztázott elveket vitte, melyek élénk eszmecserék, hosszas ma már meddőknek látszó, sokszor a higgadtság határain messze tulcsapó, lievességökben egész a személyeskedésig ragadó viták gazdag eredményei voltak. E viták küzdötték ki nyelvünk szellemének sérthetetlenségét, tömörséget kölcsönöztek annak; e viták szereztek nekünk magyar prosodiát és helyesebb irást. Leghevesebben vívta e szellemi harczot az ó-klasszikai iskola. Ó-klaszikai, mert formáiért s tartalmáért egyaránt a klasszikai ó-korhoz folyamodott. Mértékes formába önti a rythmust, erőt kölcsönöz a nyelvnek, a klasszikusok forditgatása által pedig eszmékkel gazdagítja a tartalmat. Meghonosította s ápolta a tiszta klasszikus műízlést, különösen az iskola ifjabb tagjai, kik az alaki nehézségeket már leküzdve, a vitás pontokat jő részben kiegyenlítve találták a klasszicismus zászlóját sokáig diadalmasan lobogtatták a magyar irodalomban. Azonban minden kezdet nehéz, a klasszikai iskola kezdő coriphaeusainak is sok nehézséggel kellett megküzdeniük. Először is a versszerzést uj mértékre akarják fektetni, mely mér*) L. Bánóczy: Révai 147. 1.