Református főgimnázium, Debrecen, 1855

28 X. Magyar nyelveni fogalmazásra föladott tételek. VIII. osztályban. 1. Néhány napom a szünidő allatt. 2. Ha elveszted az erkölcsnek Intéző fonalait, Sok ezer veszedelmeknek Leled labyrinthjait. . . . Berzsenyi. Beszéd. 3. Mátyás királylyá választása. . . . Szónoklati modorú elbeszélés. 4. Miben áll a gazdagság valódi becse? . . . Értekezés. 5. Die früchen Gráber. . . . Fordítás Klopstock után. 6. A nagy költök a nemzet legnagyobb férfiai közé tartoznak, s mint illyenek örök hálát s tiszteletet érdemelnek nemzetöktöl. (Alkalom: Vörösmarty halála) . . . Beszéd. 7. Nem csak dicsőké a haza, A munkás pór, szegény — Bár észrevétlen — dolgozik A hon derületén. . . . Vörösmarty. Értekezés. 8. Cato és Caesar. . . . Jellemrajz Sallust után. 9. Öltözetében s másokkali érintkezésében milyen legyen a tanuló? 10. A real tudományoknak életrei hatása, s azok előnye a classicumok felett. Egy polytechnicumbeli tanuló levele a classica literaturát tanulmányozó barátjához. 11. Válasz arra: A classicumok hatásáról az emberi miveltségre, s mindkét nemii tudományok párhuzamos mivelésének szükségéről. 12. Korona és Kard . . . Történeti elbeszélés az Árpád királyok korából. 13. A tudomány oltárára nagyszerű anyagi áldozatot vivő férfiú méltó hogy a legdicsőbb honfiak és hősök közt említtessék. . . Alkalom: gr. Mikó Imre honfiúi ajándéka. 14. Árion. Schlegel után. 15. Mi legyek? Egy gymnasiumot végzett tanuló elmélkedése a különböző tudományos pályák fölött, kiemelésével a választandónak. 16. A busentói sir. . . . Költ. Platen után. 17. A szerény. . . . Jellemkép. VII. osztály. 1. Napló a szünidőben. 2. Gondolatok Pusztaszeren. 3. Nász és sír. Attila menyegzője és halála Jomandes nyomán. . . Történeti beszély. 4. Üdvös-e az emberre nézve, hogy a jövőt nem tudja? . . . Értekezés. 5. A tudomány mindenkinek hasznos és szükséges . . . Párbeszéd egy gazdag de hanyag, és egy szegény de szorgalmas tanuló közt. 6. Vörösmarty halálára. . . . Elégia.