Tanácsok közlönye, 1986 (35. évfolyam, 1-26. szám)

1986 / 13. szám

632 TANÁCSOK KÖZLÖNYE 13. szám velés-oktatás, valamint az alapfokú művészetoktatás helyi- területi irányítását ellátó tanácsi szakigazgatási szerv (a továbbiakban: irányító szerv) elemző, ellenőrző és döntéselőkészítő munkáját, e) segíti a szakmai munkaközösségek tevékenységét, ^ j) támogatja és ösztönzi az újító kezdeményezéseket, kísérleteket, továbbá közreműködik a tapasztalatok feldolgozásában és terjesztésében, g) részt vesz a pedagógiai programok, valamint a tanulmányi segédletek kidolgozásában, szakmai véleményezésében és tanácsokat ad a helyi alkalmazásukhoz, h) közreműködik a pedagógusok területi és országos továbbképzésében, segíti az iskolai továbbképzést és a pedagógusok önképzését, i) közreműködik a vizsgák és a tanulmányi versenyek tartalmi előkészítésében, szervezésében, j) elősegíti a nevelési-oktatási intézmények és a gyakorlati oktatásban résztvevő vállalatok együttműködését. (2) A szaktanácsadó az (1) bekezdésben meghatározott feladatok végrehajtása során a) a nevelési-oktatási intézmény vezetője, pedagógusai és közösségei részére javaslatot tesz módszerek, eljárások alkalmazására és a feltárt hiányosságok megszüntetésére, b) az irányító szervnél kezdeményezi a szükséges intézkedés megtételét, c) 'a szaktanácsadói megbízást adó intézmény munkaterve szerint értékelést készít. 10. § (1) A szaktanácsadó működési területét úgy kell meghatározni, hogy a szaktanácsadói tevékenységét legfeljebb heti három munkanap igénybevételével elláthassa. (2) A szaktanácsadó a szaktanácsadói tevékenységet ugyanazon tantárgy vagy tantárgycsoport, szak, szakma vagy szakmacsoport, továbbá tanszak tekintetében különböző típusú nevelési-oktatási intézményekben, különböző szakterületeken is elláthatja. (3) Az óvodai nevelés és a diákotthoni nevelés-oktatás szaktanácsadója ellátja a pedagógiai tanácsadói tevékenységet is. 11. § (1) Az egyes tantárgyak, tantárgycsoportok, szakmák, szakok, szakmacsoportok, tanszakok és szakterületek tekintetében a) a területi szaktanácsadás keretében végzett tevékenység koordinálására vezető szaktanácsadót, b) a szaktanácsadás országos koorcdinálására országos vezető szaktanácsadót lehet megbízni a szaktanácsadók, illetve a szaktanácsadást működtető intézmény azon dolgozói közül, akik a 8. § (2), illetőleg (3) bekezdésében meghatározott követelményeknek megfelelnek. (2) A szaktanácsadói tevékenység központi irányítását a miniszter látja el. A pedagógiai tanácsadói tevélcenység 12. § (1) A pedagógiai tanácsadói tevékenységet csak a területi szaktanácsadói hálózat keretében lehet ellátni. (2) A pedagógiai tanácsadói tevékenységet az alap- és középfokú nevelési-oktatási intézményekben is^olafokonként kell szervezni. (3) Az óvodák és a diákotthonok tekintetében a pedagógiai tanácsadás része a szaktanácsadói tevékenységnek. 13. § (1) A pedagógiai tanácsadói tevékenységre —: a 12. §-ban nem szabályozott kérdések tekintetében — a szaktanácsadói tevékenységre vonatkozó rendelkezéseket kell alkalmazni. (2) Pedagógiai tanácsadói tevékenység ellátására a megbízás feltételei azonosak a szaktanácsadói megbízás feltételeivel azzal az eltéréssel, hogy a megbízáshoz nevelési-oktatási intézményben szerzett ötéves vezetői, vezetőhelyettesi vagy szakmai munkaközösség-vezetői gyakorlat szükséges. 14. § A pedagógiai tanácsadó a) segíti az iskola helyi nevelési rendszerének kialakítását és működését, b) feltárja, elemzi és értékeli az egyes iskolai nevelési területek — beleértve a gyermek- és ifjúságvédelmi, az osztályfőnöki és a pályaválasztási tevékenységet is — helyzetét, továbbá javaslatot tesz azok fejlesztésére, c) segíti — a pedagógiai intézet útján — az irányító szervnek a nevelést, oktatást irányító munkáját, d) segítséget nyújt a korszerű vezetői és pedagógiai módszerek közvetítése útján a vezetői tevékenység szakszerűségének javításához s a pedagógiai tevékenység hatékonyságának helyi vizsgálatához, e) figyelemmel kíséri és segíti a diákönkormányzat, a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség, a szülői munkaközösség és az iskolatanács működését, j) gyűjti, elemzi és közvetíti a nevelési-oktatási intézmény működésével, valamint belső éle-