Társadalomtudomány, 1944 (24. évfolyam, 1-3. szám)

1944 / 1-3. szám - A fővárosi gyermekek népiskolából való kiemelkedésének szociális tényezői

FŐVÁROSI GYERMEKEK KIEMELKEDÉSÉNEK TÉNYEZŐI 65 levonására alkalmatlanok. E két csoportban a havi jövedelemben mutatkozó eltérés 133 pengőnyi, majdnem mégegyszer annyi, mint amennyi a népiskolában maradók szüleinek átlagos havi keresete. A 2. sz. táblázatban is talán az e) rovat a legérdekesebb és belőle vonhatók a legtanulságosabb következtetések. Az a törvényszerűség, amely a lakás nagyságának vizsgálatakor adódott, itt is mutatkozik. A kisebb jövedelmű családoktól haladva a több keresettel bírók felé, egyre többen tanulnak tovább. Ha az előbbi hármas csoportot nézzük, megállapíthatjuk, hogy a 200 pengőn aluli jövedelmű családok gyermekei közül is már 59-2% tanul tovább és 40-8% marad a népiskola felső tagozatán. A középső csoportban (200—500 pengő) már 81 -o% a továbbtanulók aránya s csupán 19-0% marad a felső osztályokban. A még többet keresők gyermekeinek pedig 98-5%-a (majdnem valamennyi) tovább tanul és csak 1-5% nem. Ez a vizsgálódás is azt mutatja tehát, hogy továbbtanulás tekintetében az egészen csekély jövedelem sem akkora kirekesztő tényező — mert hiszen még az 50 pengőn aluli jövedelmű családok gyermekei közül is majdnem a fele (45-4%) tovább tanul — mint amennyire a nagyobb kereset elősegíti a népiskolából való kiemelkedést. Majdnem azt mondhatjuk, hogy a havi 500 pengős jövedelem az a határ, amelynél többet kereső szülők gyermekeit semmi sem mentheti meg attól, hogy középfokú iskolába kerüljenek. Az adatokból valószínűnek látszik, hogy a fővárosban alig akad szegénysége miatt elkallódó tehetség. Föltehető ugyanis, hogy a legszegényebb népréteg 45'4%-nyi továbbtanulói közül elsősorban a tehetségesek jutnak középiskolába. A több jövedelműek közül továbbtanulók százalékos aránya pedig majdnem kizárja, hogy igazi tehetség tovább ne tanuljon. Sokkal nagyobb a veszély, hogy rengeteg tehetségtelen gyermek kerül ilyenformán a nem neki való középfokú iskolába. 3. A gyermekek száma. Eleve kínálkozik, hogy a továbbtanulás tekintetében a testvérek számát szintén figyelembe vegyük. A 3. sz. táblázat erről tájékoztat. Az összehasonlítás egyik vizsgált tényező esetében sem mutatott eddig ekkora eltérést a népiskola felső tagozatán maraTársadalomtudoraány. =,