Kisebbségi iskolaügy, 1930 (2. évfolyam, 1-6. szám)

1930 / 4. szám - Petrovici középiskolai reformtervezete

2. §. A különbözeti vizsgálat a középiskolai rendtartás 153. és 154. §-aiban irt tantárgyakból és 156. §-ában meghatározót, módon történik. 3. §. A vizsgáló bizottság egy miniszteri kiküldött elnöklete alatt az iskola tanáraiból alakittatik. 4. §. A tanulók ugyanazon dijat fizetik, amilyent az állami bizottságoknál. 5. §. E határozat rendelkezéseinek végrehajtásával a felekezeti és magánoktatás igazgatója bizatik meg. A K-ebbségi Iskolaügy 1929. 3. számában (50. 1.) Különbözeti vizsgálatok cimen szóvátettük a közoktatásügyi miniszternek a Mon. Of. 1929 szept. 11-én 202. számában megjelent azt a rendeletét, amely a felvételi vizsgálatokat magán izsgálatjellegüeknek nyilvánította s ezen az alapon kimondotta, hogy az ilyen vizsgálatok csak állami intézeteknél tehetők le. Kimutattuk, hogy ez a rendelet egy szándékosan téves szofizmán épül fel s felekezeti iskoláink sérelmeinek gazdag sorozatát egy ujabbal szaporítja, midőn teljesen jogosulatlanul inferioris helyzetbe fokozza le a felekezeti intézeteket az államiakkal szemben. Kifejeztük azt a reményünket, hogy majd belátják a rendeletnek a kisebbségek szempontjából is, de tisztán pedagógiai szempontból is feltétlenül hibás voltát s korrigálni fogják azt a méltatlan helyzetet, mellyel az oktatásügyi kormány nemcsak a felekezeti iskolákat, hanem első sorban saját magát hozta e rendelet kiadásával. A fentebb szószerint közölt rendelettel ez a helyreállítás megtörtént. Örülnünk kellene neki, mert az eddigi helyzettel szemben javulást jelent, de iskolaügyi törvényalkotásuk kizáró és türelmetlen szellemiségével annyira megnyirbálták iskolai jogállományunkat, hogy az ilyen csekélységek csak egy sanyarú mosolyt fakasztanak a lelkünkből. Annyira meg van támadva a magyar iskola lelke, hogy azon a fennálló törvények apró foltozásai és a végrehajtás emberibb és megértőbb módja már nem segit. Gyökerestől más szellemiség talajából nőhet csak ki az olyan rendezés és törvényhozás, amely éltető erőhöz segiti a gyötrődő magyar iskolát.