Kisebbségi iskolaügy, 1930 (2. évfolyam, 1-6. szám)

1930 / 4. szám - Petrovici középiskolai reformtervezete

Súlyos kifogásokat emel a terv ellen a nemzeti nevelés szempontjából Alex. P. Arbore,x aki az iskola „nemzeti jellegét minden áron" fenntartandónak véli. A gazdasági forradalom után Romániának egy lelki forradalmat kell átélnie, melyben az uj kultúrának az lesz a hivatása, hogy adja meg a nemzetnek azt, amit „lerombolt a negatív és hamis-tudományos kritika egész érája : bizalmát saját magában és a jövőben. Hogyan ismertetheti és erősítheti meg a mi sajátos népi jellemünket az iskola, ha mellőzi a nemzeti jellegű tanulmányokat ? Ha 2-3 órát elveszünk a román nyelvből, 2 órát a román történelemből a IV. és VIII. osztályban, 2 órát a földrajzból a IV-ben és egy órát az alkotmánytanból a IV-ben és VlII-ban, akkor a mi középiskoláinkra tehetnénk akármiféle firmát, átköltözködhetünk a földgömb bármely részére. Vájjon a román nyelv, történelem és földrajz csak annyi órát érdemel, mint az angol vagy a rajz ? Nem, ez az iskola igen kevéssé nemzeti és igen nagyon kozmopolita és a kisebbségekkel való helyzetünkben „nem engedhetjük meg magunknak azt a luxust, hogy olyan államokkal tartsunk, melyeknek nincs hasonló problémájuk". Nekünk a földünkkel való minél sürübb és intenzivebb érintkezésből kell kapnunk a lelkesedést és erőt, mint Antheus. Arbore a tervet ugrásnak tartja egy oly életformába, a filozófiai problémák világába, melynek szükségét nem érzik. Antonescu azért tartja hibásnak a filozófia központba helyezését, mert ezzel visszatérünk Ziller gondolatára, hogy legyen egy középponti tárgy, amely zsarnoki módon elnyomja a többieket s melyet ma a correlatio elve helyettesit. Em. M. Brandza a javaslat összes hibái közül ezt tartja a legsúlyosabbnak, még pedig azért, mert következménye az lesz, hogy akarva nem akarva az egyik filozófiai rendszert elfogadják a másik hátrányára, másfelől meg: egy tárgyat egy más alá helyezni annyi, mint az alárendelt tárgyat sajátos értékétől megfosztani, mert egy hasábon át nézzük a tárgyakat s nem mindeniket a saját magáén.2 1 Cáteva páreri despre noua reformá a inválámántului secundar. R. G. I. 1927. 2*0-238. I. 2 Proiectul de reforma invátámántului sec. al d-lui ministru 1. Petrovici. R. G. I. 1927. 176-179, 56