Dárdai Sándor (szerk.): Közigazgatási döntvénytár. A kormány és kir. Curia elvi jelentőségű határozatai és szabályrendeletei. Második folyam (Budapest, 1877)

27 tolásával, minő úton és módon közelitheti meg az országos tantervben kitűzött czélt. Ez okból, az országos közoktatási tanácsnak meghallgatása mellett, szükségesnek látom a tanterv részletezésére nézve a középiskolai Rendtartás 16-ik szakaszának * kapcsolatában, néhány főbb szempontra a tanker. főigazgatóság figyelmét irányozni, főleg azért is, hogy országosan némi egyirányú eljárás érettethessék el és a beérkezendő jegyzőkönyvek, mig egyrészt tanulságos képét nyújtsák intézeteink belállapotának, másrészt alkalmúl is szolgáljanak a kellő egybevetésre s talán az itt-ott mutatkozó fogyatkozások pótlására, a hiányok orvoslására. Ezek szerint: I. A részletes tanterv osztályonként állapítandó meg és veendő fel a jegyzőkönyvbe. Az év eleién közlendő egyszersmind az egyes osztályok órarendié, valamint a tantárgyaknak osztályonkénti felosztása a tanárok közt. Az órarenddel kapcsolatban kiteendő, mily napon adatnak az egyes tárgyakban Írásbeli munkálatok, főleg azon szempontból, hogy egy napon több össze ne halmozódjék. A második és harmadik időszaki jegyzőkönyvekbe csupán az órarendben vagy a tárgyak felosztásában netán beálló változások veendők fel. * A fennálló általános tanterv részletes kidolgozása, a tananyagnak módszeres felosztása, a tanitás egybevágó alakítása és kezelésének pontos megbeszélése valamint az órarend czélszerü magállapitása végett minden időszakot megelőzőleg, nevezetesen: augusztus lió utolsó hetében, a karácsonyi és a húsvéti szünnapokban külön tanári, úgynevezett módszeres tanácskozmány tartandó, melyben minden tanár elejétől végig részt venni köteles. Az igazgató a tanácskozások vezetésében szem előtt fogja tartani, hogy a hol, mint középiskoláinkban, a tanitás szakok szerint több tanár közt oszlik meg, a szükséges egyöntetűség, a kellő összefüggés és egybevágás csak akkor érhető el, ha minden egyes tanár a végzendőket illetőleg nemcsak átalában, hanem azok részleteire, sőt a követen lő eljárásra nézve is, kellő módon tájékozva van. Különösen megkövetelendő, hogy minden egyes tantárgy a fennálló tanterv értelmében és keretében kezeltessék, és kiváló gond fordítandó a tanulók házi munkásságának, a házi feladatok terjedelme és minőségének czélszerü megállapítására és felosztására. (Ezen tanácskozásokra nézve részletesebben a kiadandó «Utasitás»-ban lészen szó.)