Katolikus Főgimnázium, Csíksomlyó, 1903
95 VIII. osztály. 1. Deák Ferencz. 2. Kisfaludi K. drámaíró méltatássá. 3. A klassizicmus és románticizmus irodalmunkban. 4. Sokrates jelleme Platon művei alapján, vagy valamely fizikai kísérlet leírása. 5. Petőfi élete, költeményei alapján. 6. Va- amely írónak behatóbb tanulmányozáson alapuló méltatása. 7. A kritika fejlődése a magyar irodalomban, vagy az erdélyi fejedelmek szerepe az alkotmány védelmében. 8. Az irodalomtörténet tanulmányozásának haszna. 2. Az érettségi írásbeli vizsgálatnál. Magyarból: a) Br. Jósika Miklós regényírói méltatása, a) A fény törése s törésének gyakorlati alkalmazása, c) A vármegye történeti fejlődése és jelentősége. Németből: A jó ember (Szitnyai Elek : Ész és Szív 97—98 oldal 27 sor.) Latinból: a) Prózai: Livii: A. U. C. VI. 29. Quintus győzelme Alianál. b) Költői : Vergilii: Aeneidos Vili. 26. Aeneasnak Tiberius megjelen. Görögből : Herodotos. IV. k. 126. s. A skytha fejedelem izenete Dareiosnak. Mennyiségtanból: a) Algebra. Egy vonat vízszintes alépítményen 43*2 km. óránkinti sebességgel halad. Hány mp. múlva áll meg és mekkora utat fut be a gőz elzárása után, feltéve, hogy a levegő ellenállása és a súrlódás okozta sebességvesztés 0'1 m. másodpercenként? b) Mértan. Egy háromszög oldalai közül a=5 és b=6 dm. és ezek hajlásszöge 72° 431 50l1; mekkora sugaru kör írható ezen háromszög köré ?
