Katolikus Főgimnázium, Csíksomlyó, 1903

?9

A növények szaporodása; a termés és a mag alakúlása a terjedésre való berendezésekkel. A csírázás. A növekedés és a mozgás tünemények. Az osztályozás elvei, Linné rendszere és a természetes rendszer ismertetése. A virágtalan növények kiválóbb jellemvonásaik alapján ismertetve. A virágos növények csoportjai, kiváló tekintettel a helyi fajokra és elterjedésükre. Növénygyüjtő kirándulás. Tankönyv: Pintér Pál: Növénytan, a gimnáziumok negyedik oszt. számára.

Tanította: Csató János.

Rajzoló geometria, heti 2 óra. Kör, ellypsis, hyper- bola, parabola származása, tételei különös tekintettel a szerkesztésre. Térelemek egymáshoz való viszonya. Projekció egy és két képsíkon. — Középkori ornamentek rajzolása faliminták vagy a tanár táblarajza után. Később ezeknek mint motívumoknak fölhasználása adott tér kitöltésére, egyszerűbb színezéssel. Tankönyv Dr. Fodor és Dr. Wagner: Coustructiv planiraetria.

Tanította: Nagy Dénes.

V. OSZTÁLY.

Osztályfőnök: RISZNER ÖDÖN.

Vallástan, heti 2 óra. A kath. vallás alaptana, nevezetesen : a kinyilatkoztatás szükségének, a szentírás valódiságának, hamisítatlanságának, hitelességének, továbbá Jézus istenségének és a róm. kath. egyházi isteni tekintélyének bebizonyítása. Tankönyv : Wappler Antal dr.: A katholikus vallás tankönyve. I. r.

Tanította: Balog József.

Magyar nyelv, heti 3 óra. A prózai műfajok elmélete kapcsolatos olvasmányok alapján. Olvasmányok: Mikes néhány levele, Salamon bujdosása (Márk), részletek Székely, Heltai és Petheő krónikájából, Szondi hőstette, Istvánffy, Tinódi, Czuczor és Arany előadásában, Zrínyi összeesküvése (Cserei), Salamon F. tört. munkáiból: a két Wesselényi (Kemény), Kossuth a haderő megajánlása ügyében, Deák F. felirati beszéde, Mily üdvösséges a magunk ismerése (Páz-