Katolikus Főgimnázium, Csíksomlyó, 1895

Az első kérdésre f. hó 7-ről 419. sz. a. kelt s a Székelyföldi esperesekhez intézett soraimmal felelek. Tekintse át s fontolja meg komolyan a tanári testület az ott mondottakat s azután Ítéljen. — Csik-Somlyóra igenis főgymnasium kell, mint ezt maga a tanári testület óhajtja és kéri; de oda még egy iskola-tanitói képezde is szükségeltetik, — kell egy jól szervezett normális iskola is. E három a legelső szükség. S e tekintetben a legelső lépéseket már meg is tettem. Lesz-e erőnk, mely az akadályokat legyőzve nagy tervünket letesitse, majd meg látandjuk. Minden esetre addig, mig e hármas czél elérve nem leend, más egyebet nem mellőznünk nem lehet.

De valyon érnénk-e óhajtott czélt a tervezett közös-lakföl- állitásában ?

Hasonló épületnek fölállitása, szükséges bútorokkal leendő ellátása s azután föntartása, nem különben az ott felügyelő és szolgálattevő egyének némi dijazása, roppant pénzösszeget igényelne. S ezt honnan ? A Székely nép szegény, — nyilvános alap, mely az ügyön segíthetne nincs, s ha még hozzáadom, miszerint nekünk nagy Gymnasiumot, praeparandiát és normális iskolát is kell állítanunk: részemről alig merem hinni, hogy a terv létesülhessen. — S ez csak mellékesen legyen mondva.

Tegyük, hogy a lak fölállittatott és szerveztetett. Az ifjaknak ellátását mindenesetre maguk a szülők eszközölnék és pedig vagy tisztán készpénz, vagy termékek, s ezek mellett még egy kevés pénz által is. Az elsőről, minek utánna a nép nagyobb része oly nehezen tud pénzre szert tenni, szó sem lehet. A mi a másodikat illeti: egyrész tán pontosan beszolgáltatná tartozását: az egészről ki fog jót állani ? s pedig ilyenkor minő kellemetlen viszonyok merülnének föl, azt gondolni fölösleges. Hogy hasonló ellátás nagy, sőt alig legyőzhető akadályokkal lenne összekötve, az bizonyos. S mind e mellett mégis ez ellátás a szülőknek kevesebb költségbe nem kerülne. — Ennyit az Anyagiakról.

De ez ügynek szellemi oldalát tekintve sem érnénk óhajtott czélt. Ha e részből minden úgy ütne ki, mint azt a tanári testület előre látni szeretné, igen jó lenne. Azonban a tapasztalás egyebet bizonyított be. — Hosszasan e tárgynál nincs miért maradni. Egy jól szervezett, mindennel kellően ellátott és különösen szigorú fölvigyázás alatt álló Convictualis életnek meg vannak előnyei, hol ezekben hiány van, ott csak szomorú példával találkozunk. A kérdésben forgó közös lak, mint terve is mutatja, formaszerinti nö- velde nem lenne, sőt miután erre alap sincs, nem is lehetne. Ha igy, akkor tanácsosb azzal egészen fölhagyni.

A hiányt, mely Csik-Somlyón az ifjak elszállásolására nézve