Katolikus Főgimnázium, Csíksomlyó, 1887

— 51 —

IV.

írásbeli magyar feladványok.

V. osztály. 1. Istennel kezdj munkádhoz (Elmélkedés.) 2 Idegen nyelveket tanulni szép, a hazait pedig lehetségig művelni kötelesség. 3. Egy deczemberi nap. (Levél ) 4. Falun. (Leírás.) 5. Ubi bene, ibi patria. (Fejtegetés.) 6. Emberé a munka^ Istené ez áldás. 7. Arany János „Toldi“ ja. (Vázlat.) 8. A barátságról. (Vázlat). 9. A vizáradás. (Leírás.) 10. A görögök hazaszeretete. (Értekezés.)

VI. osztály. 1. Egy drámai jellem kidomboritása (szabadon választott olvasmány alapján). 2. Kinek szivében a haza nem él, az számüzöttnek tekintheti magát mindenhol s lelkében üresség van, mit semmi tárgy, semmi érzet be nem tölt. 3. Julius Caesar jelleme. 4. A drámai jellemek. 5. Kölcsey: Védelem P. I számára. (A beszéd vázlata) 6. Szónoki beszéd. (Szabadon választott tétellel.) 7. A hó. (Természettani fejtegetés.) 8. Boldogság nem pillanatnyi gyönyör érzelme. Kölcsey. (Elmélkedés) 9. A földmivelés haszna és méltósága. 10. Róma Catilina idejébén. (Erkölcsrajz.)

VII osztály. 1. Hol és mikép jelenik meg a nép a költészetben ? 2. Arany jános „Családi köriének aesthetikai fejtegetése. 3. Horatius poétikája. (Ismertetés.) 4 Kisialudy S Himfyje 5 Párhuzam az alanyi és tárgyi költészet között. (). Az epikai jellemzés. 7. Tompa regéi. (Aesth. fejtegetés) 8. Mert a boldogságra kevés csak e jelen : a múltán épül az és emlékezeten. Tompa 9. A nő Madách tragoédiájában. (Greguss alapján.) 10. A tudós nők jellemzése Moherénél.

VIII. osztály. 1. Mi által különböztek az ös magyarok vallási ismeretök és családi intézményeik tekintetében a többi ázsiai barbár népektől ? 2. A „Halotti beszéd.“ 3. Káldi György bibUája. 4. Memoire-irodalmunk a XVII—XVIII. században. 5. Ányos Pál költészete, (i. Az ó klassikai iskola érdemei. 7. Berzsenyi ódái. 8. Tudd meg: e szóban „haza“ foglaltatik az emberi szeretet tárgyainak összessége (Kölcsey.) 9. \ örösmarty „Gondolatok a könytárban“ ez. költeményének iejtegetése

Wieder G) ula.