Katolikus Főgimnázium, Csíksomlyó, 1880

ÜJ

zütt. 8. Toldy Ferencz halálára. (Emlékbeszéd.) 9. A jellem vígjátéknak alkotó sajátságai, tekintettel Mohernek „Tudós nők“ ez. komoediájára. (Széptani kritikai elemzés.)

VIII. osztály. 1. Minő befolyást gyakorolt a latinnyelv irodalmunkra az Árpádok alatt? 2. Jellemeztessék a hanyatlás korszaka, mivcltség és tudomány szempontjából. 3. Ki idegen nyelveket nem tud, mitsem tud a magáéból. 4. Vonassák párhuzam Fe- tőli és Arany lyrája között. 5. Kazinczy jelleme. (3. A tudományos intézetek hatása irodalmunkra a szabadságharcz lezajlása után. 7. Minő hatást gyakorolt irodalmunkra a „Hébc“- és „Aurora-“kór s mi volt ezek czélja? 8. Irassék le az eposz története a legrégibb időtől azon időpontig, mig korszerűtlenné lett, különös tekintettel az átalakulásokra és átalakításokra. 9. Irassék le a nyelvújítás türténeto és annak eredménye. (Érettségi dolgozat.) Tanár: Móricz Gyula.

V.

Az idusai névsora és érfleiiisorozata,

(viselet és általános osztályzat.)

I. osy.tíily.

Adorján István, Albert József, András Dénes, András Ferencz, Antal Imre,

Balási Sándor Bartha János, alp. Bartalis József, Bodó József,

Csató Sándor, Cscdő Béla, ism. Csedő Dávid, ism. Csűrös Imre,

km. jó, elégs. törv., elégt. törv., elégt. dics., elégs. dics., elégs. fut. dics., elégs.

km. dics., jó. jó, jó. törv., elégt. törv., elégt. dics., J.

Dájbukát Gerő, ism. Domokos Gyula, ism. Erőss József,

Erőss Károly; Ferenczi Béla,

Gábosi Ferencz, ism. Gál József,

Gál Lázár,

Gergely Dénes,

Gidró István,

Gőzsi Géza,

jó, elégs. dics., jó. dics., J. jó, elégs. dics., elégs. törv., elégt.

péld., J. törv., elégt. jó, jó. dics., jó. jó, elégs.

Holló András, Holló Mátyás, Karácson József, Klcncsár Victor,

dics., J. dics, jó. péld., K. törv., elégt.