ARHIVSKI VJESNIK 21-22. (ZAGREB, 1978-1979.)

Strana - 77

Eto, takovu disciplinu moramo uvesti i u škole. Naša djeca već danas imadu u sebi sve elemente prave discipline, a naš je zadatak, da je kroz školu još više utvrdimo. U osnove pravila ponašanja moramo staviti strogo održavanje reda, uljudan odnos prema nastavnicima, drugovima i starijima, sticanje kulturnih i radnih navika, čuvanje društvene, školske i lične svojine, te voditi odlučnu borbu protiv omalovažavanja djece. Sve to možemo postići pravilnim podizanjem svijesti o potrebi rada. Svako zastrašivanje, a naročito tjelesno kažnjavanje smrtni je neprijatelj našeg odgoja, te ga radi toga moramo strogo zabraniti. 4. Vjersko obrazovanje u školama nije obavezno. Narodno-oslobodilački pokret, koji je izgrađen na najdemokratskijim principima bori se dosljedno već 3 godine za poštivanje slobode savjesti i vjerskog uvjerenja. I upravo zato da bi omogućio uzgajanje pravih vjerskih osjećaja i osigurao slobodu savjesti, obuku u vjeri nije proglasio obaveznom smatrajući da svako prisilno usvajanje vjere ruši slobodu čovjeka i vrijednost same vjere. Pirna sloboda izbora vjerske obuke odstranit će sve one nedostatke koji su tako duboko štetili kako samoj vjeri tako i narodu. Zato će u našim školama vjeronauk učiti samo ona djeca, koja izjave da ga žele učiti. Vjerska obuka ne smije ni u kojem slučaju dovoditi do vjerske mržnje, nego mora provoditi punu tolerantnost. 5. Sve nacionalne grupe u našoj zemlji imadu pravo nastave na materinskom jeziku. U mjestima gdje se nalazi dovoljan broj djece neke nacionalne grupe (barem 25) moraju se otvoriti škole na njihovom jeziku. 6. Nastavnici na našim školama mogu biti ona lica, koja su stručno spremna i odana NOP-u, ili ona koja pokazuju volju i sposobnost da to postanu. Mi danas imamo na jednoj strani znatan broj učitelja sa stručnom pedagoškom spremom koji su tek pristupili pokretu, pa se nijesu još saživjeli i na drugoj strani veliki broj nastavnika početnika, koji su se izdigli u borbi te pokazuju neobično mnogo odanosti, inicijative i volje za rad, ali im nedostaje šire opće obrazovanje i stručna sprema. Kako mi želimo ostvariti mogućnost obrazovanja svakom stanovniku naše zemlje, to nam je potreban veliki broj nastavničkog kadra, kojega mi možemo namaknuti samo stalnim odgajanjem novih i preodgajanjem starih kadrova. Zato je potrebno da svaki učitelj sa stručnom pedagoškom spremom, koji je tek pristupio našem pokretu, prođe kratki kurs upoznavanja linije NOP-a i organizacije našeg školstva. Nastavnici bez stručne spreme moraju proći kroz kurs koji će im dati osnovno znanje iz pedagogije te dobro poznavanje školske građe i organizacije. Osim toga trebamo naš kadar stalno podizati preko raznih sastanaka. Sve što je strano NOP-u i što je nesposobno treba ukloniti iz prosvjetne službe. ORGANIZACIJA PROSVJETNOG RADA Cjelokupni prosvjetni rad na oslobođenom i još privremeno okupiranom teritoriju vrše NOO-i i ZAVNOH. A. Organizacija prosvjetnog rada na oslobođenom teritoriju. Prosvjetni rad na oslobođenom teritoriju vrši se danas preko: a) osnovnih škola koje daju osnovno obrazovanje; b) analfabetskih tečajeva koji pružaju osnove pismenosti; 77