Dénesi Tamás (szerk.): Collectanea Sancti Martini - A Pannonhalmi Főapátság Gyűjteményeinek Értesítője 9. (Pannonhalma, 2021)

IV. Szemle

„Mestereknek gyengyének.” Ünnepi kötet Madas Edit hetvenedik szü letésnapjára. Szerk. H

ENDE Fanni − K

ISDI Klára − K

ORON DI Ágnes, Budapest, Országos Széchényi Könyvtár – Szent István Társulat, 2020. 684 oldal, XXXII tábla. A középkori magyarországi írásbeliség kutatásának egyik legkiválóbb művelőjét ünnepli az a szemet gyönyörködtető kötet, amelyben ötven pályatárs és tanítvány negyvenhét rövid tanulmányban köszöntötte hetvenedik születésnapján Madas Editet, „a mesterek gyöngyét”. Az Alexandriai Szent Katalin verses legendájának magyar fordításából kölcsönzött cím, amely a margitszigeti domonkos apácák által másolt Érsekújvári kódexben maradt fenn, világosan utal arra, hogy Madas Edit nemcsak avatott szakértője a középkori litteratura

szerteágazó területeinek (irodalomtörténet, kodikológia, hagiográfia, nyelvemlékek), hanem egyben olyan tudós is, akit felkészültsége és egyénisége alkalmassá tesz arra, hogy tanítványok sokaságát gyűjtse maga köré. Kedves korszakának iskolamestereihez hasonlóan, akik nélkül elképzelhetetlen lett volna a műveltség átmentése a következő nemzedékek számára, Madas Edit fontos szerepet játszik abban, hogy kutatási területének a 21. században is akadjanak művelői, méghozzá – miként az ünnepi kötet szerzőgárdája is mutatja – igen szép számban.

Az egyetemi oktatás mellett a speciális tudás közvetítésének leg főbb helyszíne a Mezey László által alapított Fragmenta Codicum Kutatócsoport, amely az újkorban könyvborítóként felhasznált középkori kódexek töredéklapjainak feltárását, és ezáltal a középkori magyarországi könyvkultúra mélyebb megismerését tűzte ki célul. A műhelyt 2003 és 2017 között az ünnepelt vezette, nem véletlen tehát, hogy a kutatócsoport jelenlegi munkatársainak írásai is helyet kaptak a kötetben, jobbára annak első egységében (Könyvtörténet és kodikológia). E munkák olvasása közben nem nehéz arra a megállapításra jutni, hogy a kodikológia és a fragmentumkutatás