VI. kerületi állami főreáliskola, Budapest, 1916

III. Az iskolai év története

Az iskolai év története,

A harmadik háborús esztendő . . . Keibe ennél többet mondani a lefolyt iskolai év általános jellemzésére ? A ma" gyarság életének minden megnyilatkozására a háború nyomja rá szinét 1914 augusztusa óta. Hogy tudná magát független níteni hatása alól az iskola, melyet minden más intézménynél több szál fűz az élethez ? Hiszen az iskola maga az élet. Maga a társadalom — szükebb keretek közé szorítva. Emberek emberanyagot dolgoznak fel benne. És a mesterek idegeit épen úgy próbára teszik a háború megpróbáltatásai, mint az anyagot, a serdülő generácziót. Hazafiui és egyéni gondok egyesülnek, hogy megtépjék az itthonmaradottak idegeit, hogy az állandó borongás ködét hullassák az itthon aggódók és itthon reménykedők szívére és lelkére.

És melyik munkához szükséges annyi ideg, annyi szív és annyi lélek, mint a tanári munkához, mint az iskola munkájához? . . .

Az iskolára fénynek, derűnek kell hullnia, az iskolának melegségre van szüksége, mint a földnek, hogy termése bősé" ges legyen, hogy virágai teljes pompájukban bontakozzanak ki ... És hol van most a fény, a derű, a melegség? . . ♦ Még emlékük is elbágyadt lassanként lelkűnkben, mint valami nagyon kedves és nagyon színes álomé . . .

De a tanár és tanítvány egyéni diszpoziczióján kívül még ezer más háborús körülmény is megnehezíti az iskola és specziálisan a mi iskolánk munkáját!

Melyiket említsük először a sok közül ? Az iskolai év későbben kezdődött, korábban végződött. A tanítás délután folyt, kevesebb óraszámmal, a tananyag redukcziójával. Szűk" séges"e ennek a néhány, a sok közül kiragadott ténynek, az iskola szempontjából való hátrányait bővebben kifejtenünk?.,. Meg kelbe magyaráznunk, hogy reáliskolában, ahol a rajz,

III.