VIII. kerületi községi főreáliskola, Budapest, 1913

III. Végzett tananyag

VII. osztály. Hetenkint 2 óra. — Különböző stílű domború ékítmények különböző technikai kivitelben (írón-, kréta-, szén-, tusrajz és festés). Párkányok, oszlopfejek és lábazatok stb. vázolása domború minták után. Különböző használati és dísztárgyak, — madarak, csendéletek, lepkék, virágok stb, festése természet után. — Megfelelő magyarázatok.

VIII. osztály. Hetenkint 2 óra. —- A fej arányainak és különböző fejállások vázolása sodrony-, gipsz- és élőminták után. Fejek rajzolása lapminták után különböző technikai kivitelben. Fejek teljes kidolgozásban gipsz- és élőminták után. — Megfelelő magyarázatok.

Házi feladatok valamennyi osztályban a húsvéti és karácsonyi szünet alkalmával. (Növények, használati és dísztárgyak, ablakok, ajtók, kapuk, erkélyek stbiekről természet után készült fölvételek.) — Tanár: valamennyi osztályban Tattay Ferenc.

Bölcsészet, Vili. osztály. Hetenkint 3 óra. — A bölcsészet fogalma és felosztása. — a) Lélektan. A lélektan tárgya és irányai. Test és lélek. A lelki tünemények elemzése és osztályozása. Az érzet és fajai. A képzetek és az

érzelmek. Akarat. -— b) Logika. A logika tárgya. A fogalom és fajai. Az

Ítélet és fajai. A következtetés. A rendszeres gondolkodás formái. — Tankönyv: Szitnyai Elek, Lélektan és logika. — Tanár: dr. Horváth Cyrill.

Szépírás. 1. A és B osztály. Hetenkint 1—1 óra. — A segédvonalak.

Magyar és német nagy- és kisbetűk. Ütemes és folyóírás. — Mintalapok:

Vajda Pál, Szépírási minták. -— Tanár: az A osztályban: Priváry József, a B osztályban dr. Weninger László, utóbb dr. Radványi Ferenc.

II. A és B osztály. Hetenkint 1—1 óra. — Az írások keletkezésének rövid ismertetése. A ronde-írás. Alapvonalak; a kis- és nagybetűk. Ronde-írás előnyomtatott segédvonalakkal és azok nélkül. Fraktur, gót betűk. — Mintalapok: Vajda Pál, Ronde-írás. — Tanár: Az A osztályban dr. Weninger László, utóbb dr. Radványi Ferenc, a B osztályban Tárkányi Jenő.

Torn ázás. 1—VIII. osztály. A testgyakorlás a svéd tornarendszer elvei szerint történt. Egy óra keretében a következő felosztással végeztettek a gyakorlatok: bevezető gyakorlatok, gerincfeszítő, függési, lebegő állási, hát-,

nyak-, vállizom- és hasizomgyakorlatok, járás-, futás- és oldalizom-gyakor- latok. Lábgyakorlatok; függeszkedési, ugrási, levezető és légzési gyakorlatok. —- A játékok a következők voltak: a) Futójátékok: Nyúl és farkas. Feketefehér. Üsd a harmadikat. Csalogató, b) Labdajátékok: Körróta. Közepes. Duplex. Futóduplex. Dominó. Huszáros. Labdahajsza. Várbevétel. — A játszótéren még füleslabda és football. Játék helyett végezték: a kötélhúzást helyből és futással, botbirkózást, bottolást, szökdelő kört, huszárversenyt és ellenállási gyakorlatokat. — Atlétikai gyakorlatok: rövid és kitartó futás, gátfutás, gyaloglás, távol- és magasugrás, rúdugrás, súlydobás.

II. RENDKÍVÜLI TÁRGYAK.

Latin nyelv. /. évfolyam. Hetenkint 4 óra- — Olvasmányok: az 1—38. sz. latin és magyar fordítási gyakorlatok. Ezek alapján a névragozások, a főnevek neme; a melléknevek fokozása és ragozása; az igehatározók képzése; a névmások és számnevek; a cselekvő és szenvedő igeragozás; az infmitivus, acc. és nőm. c. inf., gerundium és gerundivum. — Tankönyv: Pirchala Imre, Latin nyelvtan reáliskolák számára. — Tanár: dr. Szabó Viktor.

11. évfolyam. Hetenkint 3 óra. — Olvasmányok: az olvasókönyv latin szövegeiből válogatott részek. (Reges Romanorum I—VII. Regulus. Hannibal. — Ovidius: A világ négy kora, Béke és háború, A sabin nők elrablása, Árion, Üjév. -— Magyar szövegek a syntaxis gyakorlására. Az alaktan átismétlése Után az esetek használata; attribútum; a módok használata; a mellékmondatok és oratio obliqua. — Tankönyv: Pirchala Imre, Latin mondattan olvasmányokkal a reáliskolák VI. osztálya számára. — Tanár: dr. Szabó Viktor.