Református fögimnázium, Budapest, 1916

II. Adatok az 1916-1917-iki iskolai év történetéhez

gek szerepével kapcsolatban, a peloponesusi háborúban, á mostani háborús csoportalakulások mozgató érdekeire s Athén bukásában hasonlóságot találhatunk Anglia és szövetségesei sorsával. A görög szónoklat történetének ismertetésénél a macedón uralom megalapításával kapcsolatban érdekes párhuzam kinálkozott az államférfiak és diplomaták szerepének ismertetésére; a magyar szónoklat történetével kapcsolatban pedig a magyar faj államalkotásra hivatott faji kiválóságának feltüntetésére. A német nyelv és irodalom körében az egyes korok tárgyalásánál történeti, — a költői művek jellemeinél pedig ethikai és eszthetikai szempontból történtek vonatkoztatások. A mennyiségtanban és fizikában, rajzoló mér- tanban a számítási feladatokban lehetett érdekes, aktuális tárgyakat szőnyegre hozni; a hajításnál a lövedékek pályájának tárgyalásakor, a repülőgépek és léghajók kapcsán a repülés kérdésének fejtegetésekor, s az elektromos erőnek, általában pedig a gépeknek a háborúban való csodálatos technikai felhasználása tárgyalásakor lehetett háborús vonatkozásokat tenni. A földrajzban és természetrajzban a népek, nemzetek elhelyezkedésének, új törekvéseinek topográfiái, geológiai indítékai, a háború bevégződése után, s a háború alatt is, a természet erőinek, kincseinek okszerűbb, gazdaságosabb kiaknázása, a magyar föld erejének és termelőképességnek fokozására irányuló törekvések alkalmilag sok érdekes szempontot nyújtottak a háborús vonatkoztatások megtételére. Egyébképen sok jót várunk a miniszterileg irányított, s a jövő év elejére tervezett háborús előadásoktól, amelyekre most már a Magyar Pedagógiai Társaság kezdeményezésére az Imre Sándor szerkesztésében megjelent könyvben vezérfonalunk is van.

III, A tanulók,

A tanulás munkája és eredménye.

Katonatanulók, Hadi érettségi bizonyítvány;

katonatanulók érettségi vizsgája. Tanfolyam.

A jelen iskolaévi tanulóink közül katonának besoroztattak a következő tanulók. I. Az 1898-as évfolyamból: l. Héger Arthur Vili. o., 2. Imre László Vili. o., 3. Kaszap Béla Vili. o., 4. Schusz- ter Ferenc Vili. o. tanulók, akik a 48230—1916. V. vallás- és köz- oktatásügyi miniszteri rendelkezés értelmében a dunamelléki református Püspök rendelete alapján, eddigi tanulmányaik eredményé-