Református fögimnázium, Budapest, 1912

I. Tanulmányok

16

meg munkájukat, dolgozataikat, esetleg kérdezzünk leckéikből is, mert ez jó hatással lehet reájuk.

6. A gyakori zajos társaság, haszontalan időtöltés, esetleg éjszakázás a tanulót egészen kiveri iskolai munkájából; unalmassá válik előtte a komoly munka, s ez nagy kárára lesz. Az iskolai tanulmányok komoly dolgok; azokat friss elmével, ép idegzettel, nyugodtan, csendben és örömmel kell végezni. Tulajdonkép az a cél, hogy oda vezessük a gyermeket, hogy ő maga szívesen akarjon tanulni.

7. Legyen gondunk arra, hogy a tanulás ne csak látszólagos legyen. Egy órai jól végzett, igazi tanulás többet ér három órai immel-ámmal végzett munkánál.

8. A délutáni idő beosztására nézve talán leghelyesebb, ha ebéd után rövid pihenés (beszélgetés) után szabadba megy a tanuló sétára, játékra. A 3—5 óráig terjedő idő legalkalmasabb erre. A tanulónak este az utcán nincs helye. 5 órától 7-ig, fél 8-ig van legjobb ideje a komoly tanulásnak. Ahol zene vagy nyelvi óra is van, az vagy a 3—5-ig terjedő időbe, vagy közvetlenül vacsora előtt, vagy — ha a vacsora 7 órakor van, ami legjobb idő — vacsora utánra illeszthető be.

9. Vacsora után még 2 óra hosszat, vagy legalább másfél órát töltsön fenn a gyermek. Közvetlenül lefekvés előtt semmiféle komolyabb, megerőltető szellemi munkát végezni, vagy újságot olvasni nem tanácsos. Lehetőleg csendes, nyugodt kedéllyel kell nyugalomra térni.

10. A reggeli órák a tanulásban legfennebb csak ismétlésre valók. Új lecke tanulását reggelre hagyni nem szabad.

Ezzel végzem is szavaimat. Amit mondtam, szeretetből mondtam. Kérem a szülőket, fogadják szívesen azokat.

Ravasz Árpád.