Magyar Királyi Tanárképző Intézet gyakorló főgimnáziuma, Budapest, 1912

Dr. Badics Ferenc: Visszatekintés iskolánk negyvenéves multjára

u

íme kedves fiaim, ilyen emlékek vannak a múlt leple alatt! De nem elég emlékezni a múltra s nem elég ünnepelni a múltat, hanem méltóknak is kell lennünk a múltra; méltók pedig úgy leszünk, ha a múlt jelenségeit vizsgálva, okulunk és tanulunk azokból; így lesz a 40 év históriája — «magistra vitae» — a mi iskolai életünkben is. A mi iskolánk még nem tekinthet vissza hosszú időre, hagyományai sem vetekedhetnek az olyan régi iskolákéival, melyeknek kövei is százados emlékekről beszélnek; a mi iskolánk csak 40 éves, épülete is <jsak 25, egy része alig öt esztendős; de ennek a fiatal épületnek is vannak már becses emlékei, a 40 évnek pedig még becsesebb hagyományai, melyeket megőrizni kegyeletes kötelességünk, mert sok tanulságot s erőt és bizalmat merítünk belőlük jövendő munkánkhoz.

Ennek feladatai pedig egyre növekednek s egyre nehezednek. Az utóbbi években mind a tanárok mind a tanulók száma megkétszereződött, s így ha munkánk szaporodott, hozzávaló •erőnk is növekedett. De nemcsak külső képében változott meg iskolánk; 40 év alatt sokat, nagyon sokat változott a világ, az élet is. Az utolsó 40 év alatt roppant nagy mértékben fejlődtek az összes tudományok, de főkép a reális tudományok, melyek az emberek gondolkodását s életmódját is sok tekintetben megváltoztatták. Ezekkel kapcsolatosan a XX-ik században minden téren, nemcsak nálunk, hanem egész Európában, számos és bonyolult nemzetiségi, politikai és társadalmi problémák merültek föl, melyek annál jobban izgatják az elméket, mert megoldásuk egyhamar alig várható.

Mindezek hatásától az iskola sem menekülhet ; mint élő szervezetnek, az iskolának is fejlődnie, haladnia kell : meg kell értenie a kor szavát s a nemzet legdrágább kincsének, az ifjúságnak művelésében és nevelésében értékesítenie keli mindazt a vívmányt, amivel a tudományok gazdagítják az ember] értelmet, és számolnia kell azokkal a követelményekkel is, melyeket a megváltozott életviszonyok s az életfelfogás átalakulása állítanak eléje. Ha változnak a célok, változniok kell az eszközöknek is. De kedves fiaim, bár iskolánk mindig elölj árt az újításban, abban mindig konzervatív fog maradni, hogy becses hagyományai talaját nem hagyja el; bármily erővel ostromolják az új és divatos eszmék iskolánk falait, mi erős várunk bástyáin szilárdan őrködünk, hogy veszendőbe ne menjen, amit annyi nemes elme az ifjúság képzésére s erkölcsi kialakítására jónak és hasznosnak vélt. Minket a tudományok bármily nagy sikere sem fog- oly elbizakodottakká tenni, hogy lenézzük a multat s lekicsinyeljük tetteit és törekvéseit. Mi, ha minden téren felhasználjuk is a tudományos haladás eredményeit, jövőben is arra fogjuk tanítani az ifjúságot, hogy tisztelni kell azok emlé