Magyar Királyi Tanárképző Intézet gyakorló főgimnáziuma, Budapest, 1911
Dr. Fest Sándortól: Az angol nyelv tanítása középiskoláinkban
9 más nemzet középiskolai tanuló-ifjúsága? Miért gondoljuk, hogy az angol nyelv tanítása gyümölcsöző lesz, holott a modern nyelvtanítás eddigi eredménye épenséggel nem biztató? A válasz kirívóan egyszerű. Hiszen az eddigiekből önként következik, hogy az angol nyelvtanulástól, az angol szellemi világ megismerésétől nem várhatunk mást, mint azt, ami kulturális hagyományainknak egyfelől, másfelől pedig országunk földrajzi fekvésének megfelel: általános műveltségünknek egy új, gazdag árnyalattal való mélyítését és kiegészítését. Többet kívánnunk nem lehet. Ehhez képest- minden újításnak, melyet e téren sürgetünk, csakis az lehet az irányító elve, hogy az eddig ismeretlen külföldi kultúrával tanuló-ifjúságunknak ama része ismerkedjék meg, melynek arra hajlama, tehetsége és szüksége van. Ifjúságunk válogathasson a többféleségben, hogy azután egyéni rá- termettsege szerint nemzeti közműveltségünk számára értékesítse mindazt, ami értékesíthető. Merítsen ösztönzést mindenfelől, hogy mindenfelé független legyen. Pillantson tágabb látókörbe, hogy a különbözőségből, magából a gazdag valóból jusson ennek a függetlenségnek tudatára. Lássa azt-, hogy az egyoldalúság szellemi lekötéssel jár. Minél tágabb a perspektíva, annál több tere van az egyéni hajlam érvényesülésének. Annál több szunnyadó erő, lappangó tehetség kel életre. Miért ne válthassa ki az angol civilizáció sajátos szelleme ifjúságunkból mindazt, ami az ő- és végső eredményben az egész nemzet lelkét gazdagítaná? Miért ne gondoskodjunk arról, hogy legyenek munkások, közvetítők, 'akik a kulturális érintkezést előkészítik és megteremtik ? Ifjúságunknak — igenis — meg kell adnunk az alkalmat arra, hogy az angollal már a középiskolában megismerkedhessenek. Nemcsak azért kell megadni, mivel a világkereskedelem nyelve egyre terjeszkedik, hanem főleg azért, mert az iskola azon egyedüli talaj, amelyben az elhintett mag erős gyökeret tud verni. Az iskola légköre a legalkalmasabb arra, hogy lelkes csapatot toborozzon, mely a gondolatot tetté tudja varázsolni. A modern műveltség kultuszának abból a légköíből kell fakadnia. Káros egyoldalúság volna, ha a gimnázium szellemét féltenők mindazon új hatástól, mely mai, valóban meglevő, egyre terjeszkedő, egyre mélyebben szántó kultúránkban gyökerezik. Nem zárkózhatik el a középiskola az angol nyelv tanítása elől. Ez a tantárgy, mely rendkívüli egyszerűsége miatt nagyobb eredménnyel kecsegtet, mint' bármely más modern nyelvnek a tanítása, némi változatosságot, valamit egy külön típusú, igazi, eddig alig-alig ismert műveltségből fog az iskola atmoszférájába hozni.
