Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1913
I. OSZTÁLY. Dalok és énekek hallás után, játékdalok, magyar népies dalok, gyermekdalok. A szöveges daloknak, az ezekkel rokon énekgyakorlatoknak zenei tárgyköre: 1—6 hangnyi terjedelem, a legegyszerűbb méretbeosztások, könnyebb hangárnyalatok. II. OSZTÁLY. Hetenkint 1 óra. Dalok és énekek s ezek anyagával rokon énektechnikai gyakorlatok (hallás után). Tárgykör: 1—8 hangnyi terjedelem, a magyar ritmus legegyszerűbb nézletképletei, változatosabb hangárnyalás. III. OSZTÁLY. Hetenkint 1 óra. Dalok és énekek, hallás után és hangjegyek szerint. Népies gyermek- és játékdalok, népdalok, hazafias dalok. A kemény hangnem felépítése lépcsőnként és hangcsoportonként: a lépcsőnevek s ezek jelzési módja: az egymére- tes hang és szünet s ezeknek egyszerű páros ütemekbe való foglalása, a 4 és 3 méretes hang és szünet, a négyes ütem legkönnyebb képletei, ütemezés gyakorlása. IV. OSZTÁLY. Hetenkint 1 óra. Dalok és énekek hangjegyek szerint, (alkalomszerüleg hallás után is) Énektechnikai gyakorlatok. A hang- és szünetjelek alakjának és értékének fokozatos s párhuzamos megismertetése. Ütem, ütemezés, ütemjelzés (a magyar zenében idegen ütemek mellőzésével) Ritmikai gyakorlatok. A vonalrendszer megismertetése. A G-kulcs használata, hangjegyolvasási gyakorlatok énekkiséret nélkül. Hangtalálási gyakorlatok. A megelőző osztályokban tanult főbb dalok ismétlése. 11. Testgyakorlatok. Célja a tanuló testi erejének és ügyességének fejlesztése. I. OSZTÁLY. Naponként óraközben 5—10 percig tartó mozgási gyakorlatokat és utánzási játékokat végeznek a tanulók. II. OSZTÁLY. Naponként óraközben 5—10 percig kar-, láb- és törzsgyakorlatokat végeznek a tanulók.
