Evangélikus Elemi Iskola, Budapest, 1881
11 nélküli bemagolás mindég csak kínzás marad; nem is tekintve azt, hogy a könyvnélkülözés nem minden gyermekre nézve egyforma munka, hogy némelyik egy negyed óra alatt megtanulja azt, a mit egy másik gyermek a legjobb akarat mellett két óra alatt sem bir megtanulni. Kerüljük tehát a könyvnélkülöztetést mint házi feladatosa mennyire csak lehet, és akkor megkíméltük tanítványainkat nem csekély mértékben egyik szokásos, de csaknem teljesen felesleges gyermek- kinzástól! Áttérve az írásbeli házi feladatokra, megkülönböztetek azoknál egyszerű lemásolási feladatokat és tulajdonképi dolgozatokat, ide számítván a számtani feladatokat is. Amazoknak az a íő-czéljok, hogy általuk a gyermek elsajátítsa a gépies és helyes Írást. Hogy azonban e munka fárasztó ne legyen, csak kevés adassék fel; de azután szigorúan követeltessék, hogy az lehetőleg jól és csinosan legyen írva. Tartsuk meg a gyermeknek ilyen munkákhoz való kedvét, és ha látjuk, hogy az osztály nagyobb része nem kielégítően végezi azt, inkább kevésbitsük, mintsem hogy büntetésül a feladott munkát kétszereznék. — A tulajdonképi dolgozatok csak oly anyagra vonatkozhatnak, mely az iskolában teljesen megmagyaráztatok és ezeknél is hibás volna az olyan eljárás, mely — mint a könyvnélkülöztetésnél — az iskolában elvégezendő, de el nem végezett tanítást az otthon való dolgoztatás által akarná pótoltatni. Nem használ például semmit, ha egész füzeteket tele is Írna a gyermek név és igeragozásokkal, ha egy adott mondat kaptafájára 40 — 50-et ir, de az arra vonatkozó nyelvtani szabályt az iskolában megérteni nem tanulta volna; ő csak utánozná gépiesen a mintát, végezne egyszerű irásmunkát, e mellett Iegtöbbnyire nem is szépen Követeljünk aránylag rövid, de jó dolgozatokat, mi csak az által érhető el, ha a tanóra alatt az anyag alaposan megmagyaráztatok úgy hogy a tanítvány azt teljesen felfogta és érti és ha arra is vagyunk tekintettel, bogy a feladott dolgozat őt érdekelje és serkentse. Csak ilyen házi feladatok által tanul a gyermek igazán dolgozni, azaz munkáját önállóan és saját kezdeményezése folytán végezni, ilyenkor fog a sikerült dolgozatnak örülni és ez által hozzászokni, kötelességeit teljesíteni, mi fontos erkölcsi haszon. Ha a házi feladat mennyiség és minőségre nézve a tanítvány tehetségeinek és erejének megfelel, követelni is lehet és kell, hogy ő azt önállóan készítse el. Sok szülő azt
