Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1940
42 zése. Fajsúlymérés. Keménység meghatározás, gyakorlati alapon. Szín. átlátszóság. Karc. Hasadás. Vegyi szerkezet. Oldódás. Lángszínezés. A 25 leggyakrabban előforduló ásvány önálló kristálytani, fizikai és kémiai vizsgálata. Kőzettanból: A fontosabb vulkáni-, üledékes- és metamorf kőzetek vizsgálata, elegyrészeik, szöveti szerkezetük megállapítása. Földtanból: a geológiai erők működésének eredményei. A mai térszíni formák kialakulásának értelmezése. Biológiai gyakorlatok. Az élettani gyakorlatokon a tanulóknak alkalma nyílott saját észleleteikkel és kísérleteikkel az életjelenségek törvényszerűségeit tanumányozni és igazolni. A gyakorlatokon intézetünk 73 tanulója vett részt. 39 tanuló az VA osztályból és 34 tanuló az VB osztályból. A tanulók félévre 10 P gyakorlati díjat fizettek. Tandíjmentesek és szegénysorsú tanulók a díj fizetése alól teljesen vagy részben fel voltak mentve. A laboratóriumi munkában iskolai növénykert, aquarium és terrarium állott a tanulók rendelkezésére. Összesen négy csoportban dolgoztak heti IV2 órában. Vezető tanár: Dr. Sárkány Sándor és dr. Bogsch Sándor. A gyakorlatok tárgya: I. Növénytani rész. Magasabbrendű növények részeinek szétboncolása, préselése, kartonokra való ragasztása és megnevezése. Alsóbbrendű növényi szervezetek mikroszkopikus vizsgálata. A mikroszkópium szerkezete, preparátumok készítése. Baktériumok, moszatok, zuzmók és gombák vizsgálata. A sejt és alkotórészei. Sejtmagoszlás tanulmányozása kész preparátumokon. A levél, szár és gyökér szerkezete. Növényélettani kísérletek: os- mozis, vízfelvétel, párolgás, vízvezetés, asszimiláció, lélekzés, tropiz- musok, csírázás. Növényrendezés és meghatározás. II. Álattani rész. Alsórendű állatok mikroszkopiumi vizsgálata. Különböző állattörzsek rendszeres vizsgálata 1—1 jellemző typu- son. Boncoltunk konzervált és friss állatokat. Az emberi csontvázon és modellen tanulmányoztuk az emberi szervek elhelyezkedését. Egyes szerveket, szövetféleségeket mikroszkopiumos készítményeken is vizsgáltuk. III. Élettan. A víz és az élőlények. Aquariumi növényi és állatvilág egymásra való utaltsága. Plankton. A levegő és az élőlények. A fény hatása az élő szervezetekre. A talaj hatása az élő szervezetre. Védelmi berendezések, támadó és védő fegyverek az élők világában. Mechanikai alapelvek a növényi és állati test felépítésében. Növényi- és állattársulások. Az elterjedés különféle módjai és eszközei. Örökléstani szabályok. Kövületek. Emberfajták. Hasznos növények és állatok. Botanikus kert. A természetrajzi és biológiai tanításhoz szervesen kapcsolódik az iskola udvarán létesített botanikus kert. A tanulók belevonása a közös munkába igen szép eredményekre vezetett. Külön-külön parcellákban termesztettük: 1. a gabonaféle, 2. a kapás, 3. a takarmány, 4. a konyhakerti, 5. az ipari és 6. az orvosi növényeket, továbbá 7. a kerti virágokat és 8. a hüvelyeseket. A növénytani kert igen alkalmas eszköz a közvetlen szemlélésre, a
