Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1939

91 A Magyar Jelzálog Hitelbank kezelésében : 1889-es érettségizők gyűjtése egy intézeti zuhanyozó létesítésére — — — — — — — — — 1019.— P A Volt Növendékek Egyesületének kezelésében: 1918-as érettségizők Rátz—Tóth-alapítványa (befektetve Budapest, VII. kér., Gyarmat-utca 101. sz. 6836, pesti 20.810. telekkönyv 31.066 (2): 1976—1977 32— 36.191. hrsz. alatti ingatlanba) — — — — — Rátz László-alap (befektetve a megelőző ingatlanba'. Az ingatlan értékében a Volt Növendékek Egyesülete 4.202, az 1918-as érettségizők Rátz—Tóth alapít­ványa 932, a Rátz László-alap 3.533 arányszámok szerint vesz részt — — — — — — — Internátusi alap (befektetve a Budapest, VII., Amerikai­éit 31.578. és 31.577. élj hrsz. telekije) — — — Az igazgató kezelésében : Kirándulási alap — — — — — — — — — 150.93 P Kund László-alap — — — — — — — — — 250.— P XIII. A Budapesti Evangélikus Gimnázium Volt Növendékeinek Egyesülete. A gimnázium százéves fennállásának évfordulóját 1923 június 10-én ünnepeltük. Az ünnep előkészítésében a volt növendékek már osztályohként szervezve vettek részt és 1924 február 12-én megala­kították az Egyesületet, amely a most lefolyt tanévvel betöltötte működésének tizenhatodik évét. Módosított és jóváhagyott (B. M. 132.589/VIII./1934. IX. 14) alapszabályai az 1935. évi június hó 22-én megtartott közgyűlésünk napjával léptek életbe. * Egyesületi életünk az 1939—40. évben is alapszabályszerűen, rendes mederben folyt. Jelentésünkben meg kell említenünk, hogy egyesületünk dr. Pósch Gyula indítványára elhatározta, hogy az egyesület első ügy­vezető elnökének, Rátz Lászlónak emlékére serleget szerez be a tár­sasvacsorákon tartandó ünnepi beszéd alkalmára. A beszerzésre azonban nem került sor, mivel Münnich Aladár tagtársunk az egye­sületnek erre a célra egy díszes ezüstserleget ajándékozott. Ezt a ,.Rátz László-emlékserleg”-et 1939. évi június 12-én tartott társas­vacsoránkon használatba is vettük. A serlegavató beszédet dr. Ra- kovszky István társelnökünk mondotta. Beszédében idézte Rátz László szellemét; az iskola és tanárainak tanítását szembeállította a mai felfogással s hitet tett az iskola szellemének követésére. A fel­

Next

/
Thumbnails
Contents