Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1933

81

szabályokban ekként megjelölt célt úgy érjük el, ha arra törekszünk, hogy az összetartás érzetét kimélyítjük s a vele kapcsolatos célokat fokozott mértékben előmozdítjuk. Egy lépést tettünk a haladás útján már azzal is, hogy kiadjuk és minden tagnak megküldjük tagjaink névjegyzékét. Ebben a tagnévjegyzékben az egyes évfolyambeliek megtalálják azokat is, akikkel a gimnázium és a tagság révén kapcsolatban állnak, akikkel összetartoznak. Bevett szokás szerint az évi iskolai értesítőt is megküldjük tagjainknak, hogy az iskolával való kapcsolatukat így is fenntartsuk.

Az érettségi találkozókat nyilvántartjuk és a jubileumi évfolyamokat arra szólítjuk fel, hogy találkozójukat közgyűlésünk idején és az utána következő szokásos társasvacsorán való részvétellel tartsák. Ez is egyik módja az összetartozás, a baráti érzés ápolásának és jó alkalom arra, hogy a különböző évfolyambeliek egymással megismerkedjenek.

De tovább is kellene mennünk az együvétartozás ápolásában. Százéves, nagy tanulólétszámmal bíró iskolánk, — azért is, hogy tagszámunk emelkedjék, — nem nélkülözheti a gyakoribb összejöveteleket. Példa is van rá, hogy a volt iskolatársaknak van találkozó helyük, ahol a hónap bizonyos napján meghatározott időben találkozhatnak, közvetlenül érintkezhetnek egymással, tanáraikkal s gondolataikat kicserélhetik. Az ilyen érintkezések nemcsak az összetartozást ápolják, hanem a célok előmozdításának is melegágyai lehetnek.

S az egymással való érintkezésben baráti hang, közvetlenség uralkodjék köztünk, — osztály, rang, állás és minden más különbség nélkül. Ez a közvetlenség, testvéries viszony, felemelné a fiatalokat s azzá tenné a korosabbakat, ami e szellemi közösségben hivatásuk is, hogy az iskolából kilépő, de irányítás nélkül maradt ifjúságnak vezetői legyenek.

Az életpályára készülőknek nagy szükségük volna az egyesület segítő munkájára. Amint az iskolában a segítés többféleképen történik, úgy itt is helye volna az ilyen irányú ténykedésnek az anyagi, erkölcsi és szellemi támogatásnak. így volna az a hézag, mely az érettségivel beáll, az életpályát kezdők és azon már haladók között természetesen és célszerűen kitöltve és a kapcsolat az iskolával és egymással fenntartva. Ez a terv nem új, de ha eddig nem valósítottuk meg, most, a jubileum után foglalkozzunk vele. Megerősödésre csak úgy számíthatunk, ha a fiatalokat magunkhoz fűzzük, az idősebbeket pedig baráti együttérzésben magunknak megtartjuk. Gyűlések, előadások, találkozók, társasvacsorák, ösz- szejövetelek, taggyüjtés és más célok, akciók érdekében sokat tehetnének az osztálymegbizottak, osztályképviselők. Ezek ugyanis osztálytársaikat nyilvántartják, velük érintkezhetnek, őket az egyesületi életbe bevonhatják.

6