Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1933
47 val gazdagítottuk. A gyakorlatok anyagát jórészt a kirándulásaink alkalmából gyűjtöttük össze. A gyakorlatokon a YA és YB osztály 44 tanulója vett részt 3 csoportban heti 1—1 órában. Az eszközök és anyagok beszerzésére a tanulók félévenként 8 P laboratóriumi díjat fizettek. Tandíjkedvezményesek és szegénysorsú tanulók a díj fizetése alól teljesen vagy részben fel voltak mentve. Yezető tanár: Bogsch Sándor dr. A gyakorlatok tárgya a következő volt: Őszi növények egyes részeinek, különösen virágjainak kipreparálása. Az alaktan köréből a növény szervei, a gyökér, szár, levél, továbbá a virág és termés összehasonlító vizsgálata. Anatómiából a mikroskópium szerkezet, mikroskópiumi készítmények eltevése, keményítő, virágpor, epidermislevonatok, bodzametszetek, gyökér, szár, levél egyszerűbb metszeteinek készítése és vizsgálata a sejtszaporodásnak és oszlásnak állandó készítményeken való demonstrálása. A növény anyagának vegytani analizise. Élettani kísérletek. Csíráztatás, geotro- pismus és heliotropismus, osmotikus nyomás, a felszívás, csíranövények tenyésztése destillált vízben, vízvezetéki vízben és Sacks-féle tápoldatban. A gyökérszőrök savkiválasztásának kimutatása lak- muszpapirossal és márványlappal. A vezető elemek kimutatása, gyűrűzéssel, faeltávolítással és festéssel. A párolgás kimutatása és mérése cserepes növényen, növényrészeken, hámozott és hámozatlan gyümölcsökön. Asszimiláció vizi növényeken, a keményítő, mint asszimilációs termék. Chlorophyll-kivonat készítése és a xan- thophyll elkülönítése. Növekedés mérése, megvilágításban és sötétben. Lélegzés, hőemelkedés csírázó borsón. A növény érzékenységre vonatkozó példák és jellegzetes, beporzódási módok modelleken és lehetőleg természeti példányokon. Párosítás, oltás és szemzés gyakorlása. Rendszertanból foglalkoztak a tanulók egyes növénycsaládok feldolgozásával, herbáriumkészítéssel, gyűjtéssel, préseléssel, szárítással és a növények helyes felragasztásával és megnevezésével. Növénymeghatározásokat végeztek és a herbáriumi anyagot osztályozták és rendszerezték. Ökológiai megfigyeléseket inkább künn a természetben, kirándulásaink alkalmával végeztünk. Nyilvánvaló, hogy a gyakorlatok, kirándulásokkal párosítva, elsőrangú tényezők a növénytani elméleti tanítás megértésére és helyes értékelésére. Gyorsírás. A gyorsírás irodai fokát tanulta 19 tanuló (VI. 15, VII. 3, VIII. 1). Tankönyvül Radnai Béla tankönyvét használtuk. A heti órák száma három, közülük egy gyakorló óra volt. Tandíj évi 30 pengő. Három tanuló tandíjmentes volt. Tanította: Remport Elek dr.
