Evangélikus Gimnázium, Budapest, 1933
32 gatóit, hogy tartsanak szülői és tanári értekezletet a következő kérdésben: egy második modern nyelv tanulása nem terheli-e meg túlságosan a tanuló ifjúságot, vagy legalább is a nyelvi tekintetben gyengébb képességűeket és hogy a német nyelvi oktatástól nem volna-e nagyobb eredmény várható, ha a tanulók, illetőleg egy részük egy második modern nyelv helyett csak a német nyelvet, de ezt alaposan tanulnák? A szülői értekezletet november 4-én tartottuk meg nagyszámú szülő jelenlétében. Loisch János dr. ismertette a modern nyelvek tanításával összefüggő kérdéseket. Hittrich Ödön dr., iskolafelügyelőnk örömmel üdvözölte a miniszteri leiratot, mert a tanításnak egy nagyon lényeges kérdésére irányítja a figyelmet. A német nyelv intenzívebb tanítását úgy képzeli el helyesnek és eredményesnek, ha egyes tantárgyakat németül tanítanának. Renk Ernő dr. iskolafelügyelőnek az a véleménye, hogy általában a második modern nyelvet is kell tanítani. Azonban oly helyeken, ahol alig mu- tatkozhatik alkalom a második modern nyelv használatára, célszerűbb volna a német nyelvnek intenzívebb tanítása. A felsőbb osztályok német óráinak számát emelendőnek tartja. Kisházy Ágoston főmérnök a mostani német nyelvi tanítási eredményt nem tartja elegendőnek. A technikai tudományokban a német irodalmat tekinteten kívül hagyni lehetetlen. A latin és görög nyelvek tanítása mellett a német nyelvnek intenzívebb tanítását óhajtja. Beck Salamon dr. ügyvéd szerint nem lehet várni az iskolai oktatástól, hogy a tanulókat valamely modern nyelvre tökéletesen megtanítsa. Az iskola csak alapot adhat, a tanulónak kell magát tovább képeznie. Ha a német nyelv intenzívebb tanításától azt lehetne várni, hogy a gyermek ezt a nyelvet teljesen elsajátítsa, lemondana a második modern nyelvről, de mivel ezt várni nem lehet, kapjon a gyermek két mankót s folytassa az önképzést annak a nyelvnek irányában, amelyre az életben inkább lesz szüksége. Maier József jószágkormányzó, kormányfőtanácsos szerint 50—60 tanulós létszám mellett még kétszer nagyobb óraszámmal sem lehet a német nyelvet tökéletesen megtanítani. Feltétlen híve annak, hogy második modern nyelv is taníttassák s igen szerencsés választásnak tartja iskolánkban az angol nyelvet. Ráth Zoltán dr. árvaszéki ülnök helyesnek tartja két modern nyelvnek tanítását és iskolánk részére az angol nyelvet tartja legmegfelelőbbnek. Naményi Ernő dr., az Orsz. Iparegyesület igazgatója, szintén azon az állásponton van, hogy két modem nyelvet kell tanítani. A túlterhelést nem az iskola okozza, hanem a szülők, amikor különböző magánórákkal terhelik meg a tanulót. Ezeknek túlhajtása az iskolai oktatás eredményét is sokszor károsan befolyásolja. Ha az iskolában még egy modern nyelvet tanul a tanuló, a túlterhelést enyhítjük, mert a legtöbb tanuló mentesül egy külön órától. Belánka
