II. kerületi állami főreáliskola, Budapest, 1915
XII. Iskolánk és a háború
91 szaktárgyaikon kívül eső tantárgyakat a legnagyobb készséggel és szép sikerrel tanítottak. 4. A tanároknak a háborúval szembeni tevékenysége az iskolán belül főleg abban nyilvánult, hogy a tanulókban a hősies és önfeláldozó hazafias érzést nagy gonddal ápolták és ébrentartották. Szívükre kötötték a tanítványoknak a jótékonyságot a háborúval vonatkozásban levő intézményekkel szemben is, ami azután adakozásuknak nagyságát növelte és különféle segítő-munkásságukat előmozdította. Továbbá a róm. kath. hittanár tanítványaival együtt szép eredménnyel gyűjtötte azokat a képeket és képeslevelező-lapokat, amelyek a harctereken küzdő hőseink vallásos cselekedeteit ábrázolják. 5. A háború vonatkozásait — mihelyest alkalom kínálkozott — minden tárgy keretében és az írásbeli dolgozatoknál is lehetőleg felhasználtuk. A magyar nyelv és irodalom tanításában háborús tárgyú olvasmányokat olvastak a tanulók, a most folyó világháború nevezetesebb eseményeinek felsorolásánál kiemeltük nagy fontosságát hazánk jövőjére. Háborús tárgyú magyar dolgozatokat készíttettünk, mint pl.: Sebesültek az utcán. Ma és tavaly ilyenkor. Levél S. J. tanár úrhoz a fogságban. Nagy időket élünk. Búcsú hadbavonuló tanulótársainktól stb. — A német és francia nyelv és irodalom tanításánál a nemzetek küzdelmének történelmi megvilágítását mutattuk be a tanulóknak. A történelmi órákon a tanulókkal olvastattuk az 1870—1871.4 német francia háborút, összehasonlításokat tettünk a múlt nagy idők eseményeivel, tanulságokat vontunk le, megvilágítottuk a világháború előzményeit, gazdasági és politikai okait. — A földrajzot a hadihelyzetre való különös tekintettel tanítottuk s valahányszor azok a helyek kerültek tárgyalás alá, amelyeken a mostani világ- események folynak, azokkal a szaktanárok behatóbban és bizonyos katonai nézőpontokból foglalkoztak. — A természetrajz tanításánál megmagyaráztuk azoknak a növényeknek jótékony ereiét, amelyek gyűjtése a sebesültek gyógyítására és a hadba- vonultak részére elrendeltetett. — A vegytani órákon behatóbban tárgyaltattak a robbanó-anyagok mibenléte és tulajdonságai, a vegytan szerepe a modern háborúban, és a német vegyészeknek tevékenysége csupán csak a tengeren túl beszerezhető termékek pótlása dolgában. — A matematikai órákon fősúlyt fektettünk a hadászattal összefüggő példák kidolgozására. — A fizika tanításánál kiemeltük e tudomány vívmányainak nagy hasznosságát és feltalálásának sikereit a mostani háborúban s főleg a mekanikában háborús tárgyú feladatok dolgoztattak ki. — A testgyakorlásban az egész oktatás — az emberi testnek harmonikus fejlesztése mellett — bizoÁ
