II. kerületi állami főreáliskola, Budapest, 1912
II. Tananyag. Írásbeli dolgozatok
52 A „Hallott! beszéd“ mint szónoki mű. — Tinódi „Szondy históriájáénak és Arany „Szondy két apródjá“-nak összevetése. — Zrínyi és Szolimán jelleme. — A Zrinyiász szerkezete. — Leíró részletek Gyöngyösi „Kemény János“ c. művében. — Milyen koreszmék kifejezője Fazekas „Ludas Matyi“-ja ? — Fanni hagyományai és a „Kesergő szerelem“ összevetése. VII. osztály. VIII. osztály. Az olvasásról. —■ Iréné tragikuma. — Szép Ilonka. — Jósika; Abafi. — Kemény történeti jellemének méltatása. — Petőfi és Arany barátsága. A német nyelvből V. osztály. A tartalom ismertetése, vagy fordítás a következő olvasmányokból : Die Heideschenke. — Das gelbe Laub erzittert. — Die Lorelei. — Die olympischen Spiele. — Der Ring des Polykra- tes. — Die Heimkehr des Odysseus. — Die Bürgschaft. — Der Alpenjäger. — Mignon. VI. osztály. A tartalom ismertetése vagy fordítás a következő olvasmányokból : Chamisso, Das Riesenspielzeug. — Die Sonne bringt es an den Tag. — Schiller, Kraniche des Ibykus. (2 dolgozat.) — Uhland, Des Sängers Fluch. — Rückert Parabel. — Grün, Der letzte Dichter. — Herder, Cid (2 dolgozat.) VII. osztály. Die Einleitung des Nibelungenliedes. — Das christlichritterliche Element als Gewand des Nibelungenliedes. — Die historische Grundlage in Goethes Hermann u. Dorothea. — Das Verhältnis zwischen Mutter u. Sohn in Goethes Hermann u. Dorothea. — Hermann u. Dorothea. (Die Idee der Dichtung.) — Die Exposition in Minna von Barnhelm. — Telheims Charakter. — Die Handlung in Minna von Barnhelm.
