Budapesti Tanítóképző Intézet, 1940
12 jesztője. Kellemes hangjával többízben szórakoztatta műsoros estéink közönségét. Kiváló tanítói egyéniség. Tud bánni a gyermekekkel. Reviczki igyekezett minden cselekedetével a jobb magyar ügyet szolgálni. (Kosaras Tibor.) Fükőh Levente. Leghívebb jellemzését önmaga nyújtotta a március 15-i ünnepi beszédében. Jó előadó, kellemes társalgó, önzetlen, megértő jóbarát. Ami a szívén, az egyúttal a nyelvén is. slehéz meggyőzni, de ha sikerült, magáévá teszi a helyes elvet. Nagyon szereti szüleit. Azelőtt csak önérdekből dolgozott, most pedig azért, hogy szüleinek örömet szerezzen, nemzetének pedig hasznos tagjává legyen. Ezen célok érdekében tud keményen dolgozni, ezt mutatja az idei szereplése. A felvidéki szabados ifjúból az intézeti fegyelem lelkes harcosa lett. . r, (Muzika József.) Kunsági Elemér. Kunsági számára a Budai Képző nemcsak öt iskolai évet jelent, hanem új szellemet: új embert. — Az első év végén megbukik, senkisem veszi észre, — az ötödik évben jeles és az intézet egyik ifjúsági vezetője. Tevékeny gyermekszeretetét a Vörös- kereszt Egyesületben és a Szívgárdában mutatta meg. Technikai tudását bármikor az intézet szolgálatába állítja. Megértő munkatárs, önzetlen bajtárs, értékes barát. Hiszem, hogy Kunsági fejlődése a szegedi tanárképzőben is folytatódik. Sok hitet, erős akaratot kívánunk mindehhez! (Kenderesi Tibor.) Varjú Gyula. Izzó magyar hazaszeretet szól minden szavából. Különösen szülőföldjének, az Ormányságnak világáról, népéről nyilatkozik meg a meleg szeretet hangján. Az egyszerű ember, a paraszt, a munkás sorsa iránt érdeklődik. Szociális lény, ki a mai világ bonyolult kérdéseire választ akar adni. Tudatos hitéletet él. Kedves, őszinte, egyenes fiatalember, megértő barát. Erős akarattal törekszik egyéni feladatai megvalósítására. Iskolai tanulmányain kívül széleskörű továbbképzéssel a jövő nagy feladataira készül. (Jarábek László.) Jarábek László. A szorgalom mély lelkiséggel párosul egyéniségében. Szilárd gyökeret vert lelkében a krisztusi gondolat, melynek iskolája a kisebbségi sors volt. A sok szenvedés nemhogy gyengítette volna, inkább edzette vallásos és hazafias érzelmeit. Előttem áll még a tört magyarsággal beszélő új társ, aki szerényen, bizonytalanul néz körül a mi otthonunkban. Hamar megbarátkozunk, mert Jarábek kedves, megkapó egyéniség. A tört magyarság eltűnt. Vasakarata elsöpört mindent. Munkáját tervszerűen végzi. Barátom lényege az akarás, az eredmény csak siker lehetett. Jeles. (Varjú Gyula.) Kosaras Tibor intézetünk legharmonikusabban képzett növendéke. Az elmúlt öt évben nem volt intézetünknek egyetlen nyilvános szereplése, amelynek zenei sikerében érdemei ne lennének, ő volt az, aki intézetünk szolgálatában sohasem tudott »nem«-et mondani. Nagyon jó barát. Víg kedélyű. Egyéniségének értékes alkotója szellemes humora. Őszinte, szerény, nyílt jellem. Az intézet »mestertanítója«. (Reviczki Béla.) Kender esi Tibor. Osztályunk legértékesebb egyénisége. Sokoldalú tulajdonságai teszik oly változatossá intézeti pályafutását. A szorgalom hiányában bukdácsoló Kenderesi csakhamar tehetségéhez méltó ered-
