Budapesti Tanítóképző Intézet, 1938

31

Kodály: Ének Szt. István királyhoz (férfikarra).

Egressy B.: Mért oly borús?

Oyászkar (Tinódi dallamára).

XC. ref. zsoltár.

Circumdederunt...

A karok szólamainak begyakoroltatását s az előadások vezénylését a szaktanár irányítása mellett legtöbbször maguk a növendékek végezték.

Az ifjúság a kivonulások alkalmával jó kedvvel szokott énekelni (20—30 eredeti népdal-indulót tudnak erre a célra).

A katolikus ifjúság az intézetben tartott vasárnapi istentiszteleteken a hivatalos énekrendben előírt népénekeket énekelte. A kántori teendők nagyrészét az idén Cser Gusztáv V. é. növ. végezte. Ugyancsak Cser Gusztáv szerzett szépen sikerült zenei betéteket Budaváry László Hófehérke c. mesejátékához.

A hangszeres zene iránt is nagy érdeklődés tapasztalható az ifjúság részéről, de a sok tanulmányi elfoglaltságuk és szerény anyagi körülményeik miatt aránylag csak kevés hangversenyt hallgathattak. Résztvettek még az intézetünkben folyó népművelési előadásokon is, a zenei számok legtöbbjét az Apponyi-kollégium zeneszakos tanárjelöltjei adták elő. Az ifjúság részéről kiemelkedő zenei előadást Anda Géza IV. o. növ. nyújtott, aki egyidejűleg a Zeneművészeti főiskola kitűnő (Liszt-ösztöndíjas) növendéke is, s aki az idén többek között előadta Kodály Marosszéki táncok c. müvét (a budapesti tanítóképző-intézetek közös hangversenyén, Csajkovszki b-moll zongoraversenyét (a Zenem. Főisk. vizsga-hangversenyén), Liszt Mefisztó- keringőjét (rádió-közvetítésben).

6. Testnevelés.

Ifjúságunk testnevelésének irányításában a legfontosabb szempont ez évben is a tanítóképzői testnevelés kettős feladata volt.

Egészséges, edzett és arányos fejlettségű ifjú nevelése az egyik, a testnevelés kérdéseiben tájékozott, azt szerető és ügyesen vezetni tudó tanító nevelése a másik feladat.

E kettős feladat elvégzésére kevesebb idő áll rendelkezésünkre, mint más középiskolában, ahol a testnevelő tanárra csak az első feladat elvégzése vár, és óraszáma mégis nagyobb. Feladatunk végzésében tehát fokozottabb fegyelmet és megértést kell kívánnunk növendékeinktől.

Növendékeink legtöbbje megértette e nehézséget, s az órákon kívül is szeretettel foglalkozott testének fejlesztésével és ügyesítésével.

Általában elmondhatjuk, hogy növendékeink a testnevelés terén is méltók akartak maradni intézetünk szelleméhez.

Törekvésünket megkönnyítette, hogy gyakorlóhelyek szempontjából elég kedvező helyzetben vagyunk. Tágas udvarunk és saját teniszpályánk a testnevelési óráknak, atlétikának, játéknak és tenisznek, saját jégpályánk és a közeli Sashegy lejtői pedig a téli sportok gyakorlásának kedveznek.

Az első osztályban 3, a többi osztályban heti 2 órás rendszeres testnevelési órákon kívül a sportkör, cserkészet, leventeoktatói tan-