Budapesti Tanítóképző Intézet, 1936
32 Egy növendékünk kapott 60 P tanulmányi ösztöndíjat. Alapítványaink kamatai részben anyagi segítségnek, részben erkölcsi jutalomnak tekinthetők. Alapítványaink kamatait a következő növendékek kapták: 1. A Keller-alapítvány 6.37 P kamatát a versenyben legjobbnak bizonyult gyakorlati tanító: Gaál László kapta. 2. A Sztankó-alapítvány 6.37 P kamatát Albucz Gábor kapta, aki a testgyakorlásban tűnt ki. 3. A 40-éves találkozó-alapítvány 6.37 P kamatát a legharmonikusabban képzett tanuló: Katona Ferenc kapta. 4. A Roxer-alapítvány kamatát, 5.54 P-t, Czemmel János kapta, aki az önképzőkörben és ünnepélyeinkkel kapcsolatban sokat dolgozott. 5. A Horvay-alapítvány 8.43 P kamatát — szorgalma és előmenetele elismeréséül Sárhidai Antal kapta. 6. A Quint József-alapítvány 98.17 P kamatát arányosan elosztva, ősszel, tankönyvsegély címén a következők kapják: Szabolcsi Gusztáv IV., Károly Sándor III., Mező Ferenc II. és Turcsányi Emil I.-éves növendékek. 7. A Gyertyánffy-alapítvány kamataiból 15 P-t Jászberényi Károly kapott. 8. Az intézeti javadalomból 10—10 P-t kaptak: Bodor Sándor és Gerzon Ferenc. 9. Kiss József tanügyi tanácsos 10 P-s ajándékát évközben Vág- völgyi Jenő kapta. 10. Molnár Mihály ny. kisteleki tanító 10 P-s ajándékát ugyancsak évközben Hegyes Zoltán kapta. Könyvjutalomban részesültek: Albucz Gábor, Katona Ferenc, Kovács Pál V., Bornemissza Lajos, Magyar István, Szabolcsi Gusztáv, v. Vécsy György IV., Cserepkai János, Gyalókai Béla, Károly Sándor, Kövesdi Pál, Kövesi Imre, László József, Mitró László, Oravecz István, Szombathy Gyula, Tóth Béla III., Kovács Károly, Nagy János II. és Korén István I.-éves növendékek. Az intézet nevében köszönetét mondunk minden adományért. V.—VI. Nevelés. Fegyelem. Minden tevékenységünk arra irányult, hogy tanítványainkból vallásos, erkölcsös, művelt, jómodorú úriembereket és lelkiismeretes tanítókat neveljünk. Ezt a célt szolgálja az a határozatunk is, amely szerint a helyettesítések alkalmával a társadalmi érintkezés formáiról beszélgetünk. Arra törekedtünk, hogy növendékeink necsak külső kényszer, hanem belső szükséglet alapján kövessék a jót. Arra törekedtünk,, hogv a cél felé való törekvéseinkben növendékeink velünk együtt érezzenek. Az erkölcsi tökéletesedést, a mélyebb lelkiséget, az egységes világnézet ügyét szolgálta a tanártestület azzal, hogy egyes ifjakat
