Budapesti Tanítóképző Intézet, 1931

mint mások előtt. Harmonikusan képzett fiatalember, valósággal gentleman. Mindenütt becsülettel megállta a helyét. Mindig jótanuló volt.

Szabó György: Jó barát; ügyes, szorgalmas, derült kedélyű, hangulatos, tréfás fiú, aki az anyagiakkal való küzdés állandó harcában is a maga állandó jókedvével, vidámságával jókedvre hangolta a társaságot. Az osztály hangulatának ő volt az iránvítója, de mindig a jó irányában. Kedves, jó fiú, akit mindenki szeret. Az alsóbb osztályokban gyenge tanuló volt, de kitartó akarattal, erős munkával és szorgalommal törekedett arra, hogy a jótanulók sorába kerüljön. Ez a törekvése az V. osztályban bizonyos mértékig sikerült is.

Kis Lajos: Lelkiismeretes, rendes és pontos fiú, jobban mondva nagyon lelkiismeretes, nagyon rendes és nagyon pontos. El szédítő az a rend, amely Kis Lajos szekrényében uralkodik. Nincs az a legkisebb tű, fogkefe, vagy tanszer, aminek szekrényében, illetőleg asztalában a legszigorúbban megszabott helye ne lenne.

Cseh József: Rendes, pontos fiú, aki minden írni valóját olyan szépen, pontosan végzi, hogy — amint mondani szoktuk — a nyomdatechnika egyet-mást tanulhatna Cseh Józseftől. Ilyen dolgokban úgy a tanár uraknak, mint osztálytársainak a legszívesebben, szinte örömmel segített. Sok önzetlen munkát végzett. Udvarias. Jó rajzos, jó zenész, aki mindig hozzájárult ünnepélyeink széppé és hangulatossá tételéhez.

Taliga Miklós: Jó sportember, elsőrendű tornász, talpraesett,

ügyes fiú. Ügyes tanító, jó szavaló, derült kedélyű, határozott fiú.

Az értesítő szerkesztője e jellemrajzok készítőjéről Mészégető Imréről csak annyit mond, hogy e jellemrajzok egyúttal írójuk nemes jellemét is tükröztetik.

VII—VIII.

Nevelés. Fegyelem.

Minden tevékenységünk arra irányult, hogy tanítványainkból vallásos, erkölcsös, művelt, jómodorú úriembereket és lelkiismeretes tanítókat neveljünk. Reméljük, hogy majd az élet nehéz küzdelmeiben is keményen, becsületesen és lelkiismeretesen fogják betölteni azt a helyet, ahová őket a Gondviselés állítja. Ezt a célt szolgálta az a határozatunk is, amely szerint a helyettesítések alkalmával a társadalmi érintkezés formáiról beszélgetünk.

Arra törekedtünk, hogy növendékeink ne csak külső kényszer, hanem belső szükséglet alapján kövessék a jót. Arra törekedtünk, hogy a cél felé való törekvéseinkben növendékeink velünk együtt erezzenek.

53