Budapesti Tanítóképző Intézet, 1930

3. Az önzetlen munka gyakorlása.

4. Az erkölcsi önállóság erősítése.

5. Az elégedetlenség levezetése.

6. A magam lelki életének vizsgálata mellett, a gyakorlóiskolai tanulók és embertársaim lelki életének megfigyelése.

7. A magyar nép, a magyar község testi és lelki élete.

8. A lecketanulás és a vizsgálatra való készülés átértékelése.

9. Könyvtárak szervezése és folyóiratok olvasása.

10. Az idealizmus erősítése.

11. Ifjúsági egyesületek fokozott támogatása.

12. Kiváló tanítók értékes életművének ismertetése.

13. A volt tanítványokkal való minél intenzívebb és gyakoribb érintkezés.

14. Bemutatása annak, hogyan kell valamilyen elméleti álláspontot a gyakorlati életbe átvinni.

E bevezető értekezlet, alapján a többi módszeres értekezleten a továbbképzésre való nevelés szempontjából tárgyaltuk a magyar nyelv és irodalom (Németh Sándor), a természetrajz és vegytan (Jaloveczky Péter), a természettan és mennyiségtan (Éber Rezső), végül a rajz és kézimunka (Tscheik Ernő) problémáit.

1. Gyakorlati kiképzés.

A gyakorlati kiképzésben a tantervi utasítások szellemében jártunk el. A III. és IV. osztály növendékei a gyakorló-iskola alsó (I—IV. o.), az V. osztály növendékei pedig a gyakorló-iskola felső (111—VI. o.) tagozatában naponként váltakozva hospítáltak és — előre megadott szempontok szerint — tapasztalatokat gyűjtöttek a tanulók testi és lelki életére nézve. A IV. és V. osztály növendékei emellett figyelték a tanítói munkát és tanulmányozták az iskola berendezését és felszerelését. Az V. osztály növendékei pedig segédkeztek a rendtartásban, az iskola adminisztratív munkáiban is s ezen felül szakszerű gyermektanulmányozást, valamint módszertani szemináriumi munkát is végeztek.

A IV. o. tanítási gyakorlatait dr. Frank Antal és Váradi József vezették. A mintataivtásokat Drozdy Gyula mutatta be. Egy egy növendék átlag háromszor tanított.

Az V. o. növendékei Frigyes Béla és Váradi József vezetése alatt végezték tanítási gyakorlataikat. A mintatanításokat Drozdy Gyula és Szalatsy Richárd mutták be. Egy-egy növendék átlag hatszor tanított. Ezt a gyakorlatot némileg teljesebbé tették a helyettesítéskor végzett tanítások, a gyakorlóiskolai tanulók foglalkoztatása az óraközi szünetekben és a tanulmányi sétákon és kirándulásokon, valamint a gyakorló-iskolai tanulók előkészítése az iskolai ünnepélyeken való szereplésre.

41