Budapesti Tanítóképző Intézet, 1926
dasági ismeretek tanításának módszerével foglalkozott és hathatósan közreműködött abban, hogy a népiskolákban, polgári iskolákban, tanító- és tanítónőképzőkben a gazdasági ismeretek rendszeresen taníttatnak. Ő kezdte meg a tanítóképzőkben a közgazdaságtan tanítását és ennek anyagát az 1907, évi tanterv készítése közben a hivatalos tantervbe bele is vétette. 1893-tól kezdve különben, mint az Országos Közoktatásügyi Tanács szakértője, ő készítette el az összes népoktatási intézetek gazdaságtai i tanterveit és utasításait. A legutóbbi időkben pedig, mint szakelőadó működött közre a felső mezőgazdasági iskolák tantervének és szervezeti szabályzatának elkészítésében. Irodalmi munkásságában főleg a tanítóképzők gazdasági oktatásával és az oktatás szociális vonatkozásaival foglalkozott. Ilyen tárgyú cikkei több pedagógiai folyóiratban jelentek meg. Foglalkozott a tankönyv-irodalommal is és részint önállóan, részint másokkal társulva gazdaságtani tankönyveket írt az elemi népiskolák, polgári iskolák és tanítóképzők számára. A közéletben is talált elfoglaltatást magának. Mint a Kiotild szeretetház nevelésügyi bizottságának tagja és több éven át mint a krisztinavárosi iskolaszék tagja az elemi népiskolai oktatással foglalkozott. Szociális gondolkozása megnyilvánult, mikor a háborúban köz- gyámi tisztet vállalt és engedett a budapesti tanárság azon óhajának, hogy 1917-ben, a budapesti középiskolai tanárok beszerző csoportja vezetésének nehéz munkáját már nem fiatal vállaira vette és feladatát majdnem öt éven át híven teljesítette Ugyanakkor vállalkozott arra is, hogy intézetünk ifjúsági segitőegyesületét, melynek a'aptőkéje a háború alatt teljesen elveszett, ismét talpraállítsa. Ez már részben eddig is sikerült neki, mert még most is nagy szeretettel vezeti az egyesület ügyeit. 1922-ben, miután szolgálati ideje már lejárt, nyugdíjba ment» de azóta még most is, mint óraadó tanár működik intézetünkben. Ma is fiatalos lelkesedéssel küzd az iskolai gazdaságtan helyes irányának kijelöléséért. Szükségesnek tartja a komoly természettudományi megalapozást, de nem engedi, hogy a gazdaságtan az élettől elszakadva a természettudományok függeléke legyen. A tanító szempontjából a kertgazdaságot állítja előtérbe, mert ezzel tud tanítói munkájának elhanyagolása nélkül a népre és a gyermekekre hatni Ezzel tud példát mutatni és munkára nevelni. Élete alkonyát szépen haladó fia, kedves leányai és kis unokái aranyozzák be Adja az Isten, hogy még sokáig élvezze a nyugalom napjait, hogy kedves feleségével együtt még sokáig múltúk szép emlékeit idézgessék és a jövő biztató reményeit szövögessék. Szabad idejéből pedig szenteljen ezentúl is az intézetnek nehány órát. Tanítsa fiainkat gazdaságtanra és vezesse továbbra is biztos kézzel a segítőegyesületet! Ä tanítványok tisztelete és tanártársai szerebte feledtesse el vele az idő múlását! 6
